教学内容：教材63页“整理和复习”
　　目的要求：复习有关乘法口诀和用乘法口诀求商的计算内容，整理用1~9的口诀求商的方法，引导学生掌握除法的排列规律。
　　教学重点：沟通乘、除法的联系，掌握口诀求商的方法。
　　教学难点：应用表内乘除的知识和倍的概念，来解决实际问题。
　　教学过程：
　　一、整理和复习
　　1、用乘法口诀求商
　　发给学生一张空白的表格，组织学生根据45句乘法口诀写出45道除法算式。
　　2、让学生以小组为单位，按一定的规律合作整理排列除法算式。
　　3、指导复习两步计算的实际问题。
　　（1）让学生看第2题的图，用自己的话解读题意。
　　（2）让学生自主探索解决问题的步骤，确立先求全班认输，再求可分的组数，然后计算。
　　（3）引导学生通过合作交流，体会同一个问题有不同的解题策略。
　　二、练习十四
　　第1题：先算出每道题的结果，写在对应动物的下面，然后再将所得7个结果按从大到小的顺序排列。
　　第2题：采用计时方式，进行百以内加、减、乘、除口算的复习。
　　第3题：以动物园的鸽子为题材，提出不同的问题，通过问题的解决，使学生感受到生活中确实有许许多多的数学问题。
　　第4、6题：以乘除混合运算为主的练习，使学生对乘除混合运算的顺序理解和记忆得更牢固。
　　第5题：通过游戏复习表内乘除和倍的概念，两人一组进行活动，使学生进一步理解乘除法之间的关系，理解“倍”的意义。
　　第7题：是需通过两步计算才能解决的问题，引导学生联系自己的生活经验，独立进行解答。
　　第8题：是一道开放型问题，以学生游泳为背景，给出多个信息，引导学生从熟悉的生活情境中发现并提出简单的数学问题，从中体会数学就在身边，体会数学的应用价值。
　　第9题：是通过游戏复习倍的概念，体会数的大小和数学学习的趣味，培养学生的数感。
　　第10题：是供学有余力的学生利用混合运算进行逆向推理的练习，先让学生自主探索，自己填上合适的数，然后组织交流，说一说填数的策略。
　　三、总结。
　　教学反思：