2、自行朗读，疏通词句，整体把握。思考讨论：这首诗表现了什么样的主题？

    《采薇》是《小雅》中的一篇，表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。

    3、诗歌的情感发展可以分为几个阶段？各阶段分别表达什么不一样的情感？

    第一章，写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。
    第二、三章，写军旅生活之劳苦及由此而引发的强烈的思归之情。
    第四、五章，直接写战事。这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写，通过对马、车、象弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象的刻划，从另一个侧面反映了“忧心烈烈”“忧心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了实处。从而进一步强调了正是因为战争频繁，居无定所，作为兵营中最底层的士兵才归家无望，思乡心切。
    第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且“行道迟迟，载饥载渴”，归乡的路依然那么艰难。

    4、对话和文本研习 
    （1）话题和情境设计 
    A)你是如何理解乡愁的 ？ 
    B)乡愁的具体内涵有那些？ 
    C)乡愁是如何产生的？ 
    基本要点： 
    A)乡愁即家园之思 
    B)对亲人、对故土的思念。 
    C)漂泊、远游、战争。 
    （2）文本研习的主要方向 
    A)仔细阅读2、3两章，比较忧心的内容有什么不同，如何表现出乡愁的？ 
    B)诗歌从“采薇”写起，这跟乡愁有怎样的联系？ 
    C)前三章第二句的变化与表现诗歌的思想感情有怎样的联系？ 
    D)4、5两章是如何表现诗歌的主题的？ 
    E)你以为结尾一章前四句写得好吗？说说理由。 
   以上问题的要点包括：（参考） 
A)    从时空上表现乡愁之浓，从“亲人”与“我”两个方面渲染乡愁。 
B)    《诗经》里常用的起兴手法，而薇菜又是乡间常见的事物，自然能唤起乡愁。 
C)    这种变化不仅是避免重复，更是用“薇菜”的生长暗示乡愁的渐浓、渐深。 
D)    4、5两章转写战事之频、战事之烈，这是乡愁的根本原因。 
E)    （见仁见智）以哀情写乐景，情景交融。 
                想象之笔，虚实结合，表达物是人非之叹。 
    5．明确特点，熟读成诵。
    从艺术上讲这首诗很有特点。
    首先，诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生活图景，比如，对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们通过这些描写可以想见战争的残酷。
    其次是情景交融，诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之在《薑斋诗话》里说：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”
    再次，是它的旋律协调，音节和谐，一唱三叹，诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。
   6、拓展延伸： 
   你读过那些写乡愁的诗句，介绍给同学们听听，并说说你的理解。 

《采  薇》同步练习

一、知识积累

1．给下列加点字注音：

犭严  狁之故（    ）（    ）    不遑启居（    ）    我戍未定（    ）

王事不盬（    ）    小人所腓（    ）    靡使归聘（    ）

2．下列四组词语中没有错别字的一组是（    ）

A．望风披糜    忧心忡忡    即来之，则安之    世外桃园

B．糜糜之音    纵横驰聘    弥天大谎    人才辈出

C．兵荒马乱    戍马倥偬    仓遑逃窜    箭拔弩张

D．寻物启事    莫名其妙    沧桑巨变    山清水秀

3．下列加点词语解释有误的一项是（    ）

A．采薇采薇，薇亦作止：句尾语气助词，无实义。

B．我戍未定，靡使归聘：问候

C．行道迟迟：很晚

D．戎马既驾，四牡业业：高大的样子

4．下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（    ）

A．岁亦莫止/我戍未定        B．忧心孔疚/我行不来

C．彼尔维何/彼路斯何        D．象弭鱼服/小人所腓

5．下列有关《诗经》常误，表述有误的一项是（    ）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。

B．《诗经》为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典，列为 “五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。

C．《诗经》依据音乐的不同分为《风》、《雅》、《颂》三部分，其中《风》又称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”、“雅”、“颂”合称为《诗经》六艺。

D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。《采薇》是《大雅》中的一篇。

二、课文揣摩与拓展

6．《采薇》一共分为六章，概括各部分的内容：

第1章写                                                          

第2、3章写                                                       

第4、5章写                                                       

第6章写                                                           

全诗体现了                                                        

7．阅读4、5两章，完成下列题目

（1）“彼尔维何，维常之华。彼路斯何。君子之车。”简析这四句诗表现的内容及作用的艺术手法。

内容：                                                          

艺术手法：                                                       

（2）“牡”在诗中指驾车的雄马，其本义是          ，其反义词是          。请写出含“牡”或其反义词的成语：                                   。

（3）请结合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”“四牡业业”“象弭鱼服”等诗句，说说本诗描写战争面的特色：                                             

                                                                  。

8．阅读下面《诗经》里的一首诗，完成诗后的题目。

秦风·兼葭

蒹葭苍苍①，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄②从之，道阻且长；溯游③从之，宛在水中央。兼葭凄凄，白露未晞④。所谓伊人，在水之湄⑤，溯洄从之，道阻且跻⑥；溯游从之，宛在水中坻⑦。兼葭采采，白露未已⑧。所谓伊人，在水之涘⑨。溯洄从之，道阻且右⑩；溯游从之，宛在水中沚⑾。

【注释】①苍苍：茂盛的样子。下文“凄凄（同‘萋萋’）”“采采”都与“苍苍”的意思相同。②溯：在水中逆流而行或在岸上向上行走。洄，曲折盘旋的水道。③游：通“流”，直流的水道。④晞（xī）：晒干。⑤湄（méi）：岸边，水与草交接的地方。⑥跻（jī）：升高，意为地势越来越高，行走费力。⑦坻（chí）：水中高地。⑧未已：未干。已，止。⑨涘（sì）：水边。⑩右：迂回弯曲。⑾沚（zhǐ）：水中高地。

（1）这首诗的主旨，历来说法不一。细读全诗后，选出比较合理可信的一项（    ）

A．讽刺秦国君主不用周礼，不能纳贤求士。

B．描写追求“在水一方”的“伊人”，“伊人”泛指一般的人。

C．描写对朋友（“伊人”）的思念之情。

D．描写热恋者对意中人的急切追求和可望而不可即的惆怅失望的心情。

（2）这首诗与《诗经》中其他许多诗篇一样，各章有的句子重复，有的只更换一两个字。这种表达形式有什么好处？

答：                                                            

                                                                。

（3）把第1、2两章改写成新诗。

第1章：                                                         

                                                                。

第2章：                                                        

                                                                。

《采  薇》课后作业答案

1．略；2．D；3．C；4．C；5．D；

6．第1章：戍卒为抗击外族的侵犯，背井离乡，久不得归而产生的悲伤。厌战和对外族的仇恨。

第2、3章：军旅生活之苦。

第4、5章：战争场面。

第6章：戍卒归途中悲伤痛苦的心情。

全诗：普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，表达了对战争的不满和对故乡的思念。

7．（1）内容：由驻防地盛开棠棣之花的环境，引出将帅所乘的高大兵车。

艺术手法：以环境的优美反衬战争的激烈；设问手法，自问自答，引出描写对象。

（2）雄性的鸟兽    牝    牝鸡司晨、牝牡骊黄    牡牝不分。

（3）本诗十分注重用具体生动的细节来展现战争生活的图景。诗人对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战马“业业”，“骙骙”“翼翼”，写“象弭”“鱼服”，让人想象到战争的惨烈。

8．（1）D

（2）这种表达形式，环环相扣，层层递进，有助于强调事物的特征，突出人物的性格，渲染环境气氛，还能增强诗歌的音乐性和节奏感，形成一种回环往复的韵律美。

（3）略。