苏教版高中语文必修二“和平的祈祷”板块同步作文指导
山东省临朐第二中学
本专题“写作实践”共列出了三个自拟题目写作。
1、要求搜集报刊资料，编写某一年度世界战乱灾荒十大事件。本题主要是考查、训练学生搜集辨析资料的能力。学生需要广泛占有资料，搜集所需年度的重大战乱灾荒事件。在搜集资料时，学生可以使用以下方式：（1）查找自己收藏的年度报纸，列出重大的战乱灾荒事件；（2）查阅学校阅览室内收藏的全年报刊，列出重大的战乱灾荒事件；（3）通过百度、google等互联网搜索引擎，以关键词查找方法或者往期新闻搜索等方式查找重大的战乱灾荒事件。搜集资料后，依据战乱灾荒事件的程度、影响予以综合打分。在综合打分时，应该引导学生辩证认识某些报刊编订的世界战乱灾荒十大事件汇集，防止学生丧失动手动脑能力。最后，编订“XX年度世界战乱灾荒十大事件”。内容叙述应注重时间、灾荒涉及面、影响面等。
2、要求围绕《图片》两组照片反映的主题，就“战争与人”的话题，写一篇读图感受。图片不同于文字作品，用画面来表现主题，表明自己的立场和观点。本文要求写读图感受，立足点应该是对图片的基本解读。第一组图片表现了在战争中人的悲惨命运，战争夺走了人们的亲友、家庭、正常的生活甚至美好的明天，给人以强烈的震撼。第二组画面展现的是战争后欢乐的人群，画面上人们的笑容表现了人们对于和平的欢呼。读图感受不能仅仅说明图片，或者叙述图片故事，要以一组图片为感受触发对象，也可以以一幅图片为感受对象，通过对图片感受的摹写，描写出自己对“战争与人”的深刻感受。（附例文）
3、要求给期盼和平的小诗加入一小节，要求能配合诗人的风格，位置不限，实质上属于句式仿写的范畴。做这道题，首先应该明确题目的主题和句式，所给诗的主题是“期盼和平，反对战争”，句式中应在前三句都包含“多少”一词，最后一句应为“我的朋友，这答案飘在风中，答案飘在风中……”；其次应注意选择合适的意象，尤其注意多运用表现战争的灾难的意象，使意象能配合忧伤的基调；最后要注意把握诗歌的内在节奏和音韵，在第一节前要极力表现对战争的残酷的控诉，在第二节前要表现战争的残酷或人民的痛苦，位于最后应表现对于和平的期盼。本题所提供的小诗出自美国乡村歌手鲍勃·迪伦与别人共同创作的反战歌曲《答案飘在风中》的歌词，原诗中有第三小节：“一座山峰被冲入大海前得坚持多少年？一些人获得自由前要苦熬多少岁月？一个人假装没看见丑恶要扭转多少次头？我的朋友，这答案飘在风中，答案飘在风中……”这可以作为仿写借鉴。
[例文]
我双手合十
俄罗斯电影《布谷鸟》结束在一片阳光里，一片美好的湖光山色中。那种和平的景象，那种人间的美满与幸福，统统都在整个画面上得到了很好的体现。这是我想看到的，也是人类想看到的。我看到这里，我不禁双手合十，我想的很多又很远。
我双手合十默默地为伊拉克人民，为受害的犹太人祈祷，但愿他们也能走出战争的阴影，寻找七彩的天空。
以前我认为战争的硝烟里我很遥远。电视上关于伊拉克战争的新闻，我没有任何感觉，好象这不关我的事。可现在我是深深体会到战争对人性的催残，对人类的毒害。刚学的一个十三岁的犹太小女孩的心灵独白《安妮日记》，我为安妮的梦想地以实现感到欣慰，许多年后她的日记公布于世，展现了人类不可磨灭的可怕的历史；我为他感到难过，一个十三岁喜欢玩喜欢闹的孩子却整天生活在恐惧之中，生活在乌云笼罩之中；我为他感到骄傲，“我的梦想看起来是那么渺茫，那么不切实际，可我仍然抱紧他们，尽管世界这样，我还是相信人的内心其实是善良的”，这是她日记中的一句话。安妮到她闭上双眼的那一刻也没有放弃自己的理想，没放弃自己追求的东西。这使我想起一句话：如果你连一直追求的东西都放弃了，就什么都没有了。这使我更加坚定了自己的信念。
给我印象最深刻的是：1942年，记者罗波特·雅各布森在欧洲某地拍下的照片，孩子哭喊着：“爸爸，别去！”可能天真的孩子不知道战争对人类的毒害，却不能离开亲爱的爸爸；恋恋不舍的父亲知道战争的对人性的毁灭，但又不得不上前线，不得不离开自己的宝贝儿子。很多事情都不是有人的意愿决定的，我们除了无奈，还是无奈。
我不是政客和资本家，说不清楚战争的根源。可我知道有时候战争的完全可以避免的；可我知道战争夺走了孩子童年的色彩，给妇女的生活带来了不可磨灭的创伤。有时候钱没了可以再赚，东西丢了可以再买，可心手受伤了就再也补不回来了。有些事情发生了就无法改变。现在我们唯一能做的就是给战争的受害着最大的安慰，让他们早日重建自己的家园。
印度尼西亚的海啸事件重燃了人类的爱心。让我看到了：一个世界一个家。对与不可避免的自然灾害和完全可避免的战争人类的态度会如此不同，这值得我们去深思。
一样的天空却是不一样的生活。美国的孩子现在可能跟爸爸妈妈在逛动物园，可伊拉克的孩子却瞪大眼睛，说不出话来在父母的肩膀上逃离战争的烟火，大片乌云像一堵穿不透的墙挡在他们面前，想压碎他们，只是还压不过来。他们只能哭喊着：“放我出去”我仿佛看到了，他们眼光中的泪光遮住了他们不想看到的东西，而着些东西却是伤害他们最深的。我仿佛看到了，孩子在坦克前玩要，妇女在英国士兵前祈祷着。用那比到刺还痛的心连在一起祈祷和平。把别人的痛苦建立在自己快乐上的是最野蛮的行为，那他们这种又是怎么样的行为呢？在战争中受伤的还有许多为国献身的英美战士，他们这么做又值得吗？他们清清的走了，没有带走一丝云彩，却带走了家人的整片天空，带走了家人哭不完的泪水。
对于和平与战争，我们永远也有说不完的话题。2005真的发生了好多事情，希望2006年有心的开始，新的希望。
到了文明的二十一世纪，战争应当彻底谢幕了。让我们最后一次双手合十，为和平祈祷！(本文发表于《新课程报语文导刊》）