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童年的发现

《童年的发现》练习设计之一
佚名
  
  一、填空
    ( )不自( )  默( )( )声
    ( )尽脑( )  随( )所( )

  二、把下面每组词中,不是一类的词用“—”划出。
   1.小学 中学 大学 学校
   2.杏花 雪花 荷花 菊花
   3.小稻 小麦 粮食 玉米
   4.沙发 茶几 衣柜 家具

  三、修改病句。
   1.我的家乡是山东人。
   2.麦子已经成熟了,真是丰收在望。
   3.经过一个学期的努力,他改进了自己的缺点。

  四、排列下列这段话,把序号写在括号里。
   ()牛顿见了,觉得很奇怪,他想:“这个苹果为什么会掉下来呢?”
   ()“那一定是因为它太熟了,”他自言自语地说:“可是为什么苹果只向地上落下,而没有向天上飞去呢?也不向左或右边抛开呢?”
   ()牛顿是世界上有名的发明家。
   ()牛顿发现了这个问题,便专心研究。后来,终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有引力。
   ()一天傍晚,他坐在苹果树下,忽然一个苹果从树上掉下来,落在他的身边。

  答案:
  一、(情)不自(禁);(绞)尽脑(汁);默(不)(作)声;随(心)所(欲)
  二、1、学校2、雪花3、粮食4、家具
  三、1、我的家乡是山东。2、麦子已经成熟了,真是个大丰收。3、经过一个学期的努力,他改正了自己的缺点。
  四、3 4 1 5 2
 
观察中的发现
佚名
  
  训练目标:
   1、能够把自己在观察中的发现真实地表达出来。
   2、引导学生学会观察,培养学生善于发现新事物的能力。
   3、激发学生细心观察、热爱大自然的情感,并从中得到启示。
  难点分析:
    在实践中选择自己感兴趣的方面进行观察,要明确:发现了什么,怎么发现的,发现后的体会和感受。特别要选择观察中感受最深,最有印象的内容写具体。
  训练准备:
   1、读写结合:《童年的发现》一课中从观察中得到的启示。
   2、材料积累:
   (1)对大自然中的动物、植物或其它自然现象,仔细地观察,以找出值得深入研究的问题。
   (2)课文中对自然现象的真实描写;积累描写大自然现象词句。
   (3)做好记录。
  习作例文:

                  鹦鹉长“皱纹”

  我最喜欢的动物是鹦鹉,去年过生日,妈妈送给我一对红嘴鹦鹉。鹦鹉本身就长得漂亮,但是,独有我们家的鹦鹉别具一格,竟然奇迹般的长出了“皱纹”。
  这两只鹦鹉很可爱,整天在笼子里跳上跳下、叽叽喳喳叫着,不知在说些什么。每天放学后,我都要给它们喂小米、喂水、喂沙子,细心照顾它们。
  最近,我在给他们喂食的时候,发现那只母鹦鹉的眼睛和以前完全不一样,眼睛外边的一圈白色的眼皮长出了奇怪的皱折,白色的眼皮紧紧挤在了里面,所以从外面来看活像一条条细小的皱纹。左眼有四条小皱纹,每相邻的两条皱纹之间没有连上,而是鼓鼓的小半圆球,看起来像一个连不上的小正方形。另一只眼睛就更神奇了,皱纹全都连在一起,两边眼角形成两个小半圆和中间的皱纹连在一起,看起来像一个柠檬状的椭圆形。两只眼睛在一起看,感觉更奇怪了,根本就是一只妖怪的眼睛,一点儿也不像鹦鹉的眼睛。大人们常说长皱纹说明人要老了,鹦鹉长皱纹说明什么呢?也是因为它要老了么?
  我真没想到,养鹦鹉会这么有趣,我还要仔细观察,深入了解鹦鹉的生活习性,还要多读关于这方面的书,让我掌握的知识更加丰富。

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