作者:竹叶无声
教学要求:
1.认识15个生字,其中会写8个字。
2.联系分角色朗读课文。
3.体会男孩的善良,懂得应做一个心地善良的人。
教学重点难点:
1.掌握8个生字的音形义,分角色朗读课文。
2.体会男孩的善良。
3.培养学生从小有一颗善良的心。
教学准备:
媒体课件,卡片,图片教学过程:
教学过程:
第一课时
一、质疑导入新课
看到题目,你想知道什么?(生答)
可能提:“善良”是什么意思?与它相反的词是什么?
这个善良的孩子是谁?为什么说他是个善良的孩子?
二、读,领会.
1.听读_____录音
2.师生同读(高,低音配合)
3.生自由朗读课文,讨论交流
引导学生对下面的词句加以体会。
(1)有个男孩,他有许多愿望。(愿望是什么?小男孩有些什么愿望?)
(2)男孩赶紧对他说:“快别熄灭,你回天上找你的兄弟姐妹去吧!”
(把句子中加点的词去掉后,意思会有什么不同。从这里体会到了什么?)
4.练习分角色朗读课文。着重指导“对话”与“问句”的朗读。
5.重点指导“善良”体会关键词的含义。
6.交流自己平时善良的表现及所看到的不善良的行为。
(比如:田波用石头将石远为的头砸破,还将其耳朵咬出血.......)
7.根据学生交流情况启发诱导学生善良是人最起码的素质,每一个人都应该有一颗善良的心。
三、拓展:
注意在生活中行善,劝诫所看见的作恶行为。
第二课时
一、分角色朗读课文,理解课文内容。
二、识字写字
1.引导学生观察生字的间架结构特点,“传”“掉”两个字左窄右宽,“住、别、所”三个字左右大致相等。
2.指导学生把字写正确,写美观,应用多种感官,边写边读。
3.听写生字,纠错。
三、练习分角色朗读课文。
1.同桌赛读,分角色。
2.男女赛读。
3.师生赛读。
四.练习:
1.抄写词语:
善良 熄灭 愿望
2.识记多音字
传
3.用“愿望”说一句话。
五.拓展:
你有什么愿望?打算怎样去实现?说给同伴和家人听听。
板书:
想:为妈妈求点什么
小男孩 { } 心地善良
梦:别熄灭回天上
《善良的孩子》第二课时教学设计之一
花垣小学 伍妹芝
一、教学目标
知识目标:认识本课15个生字,其中会写“传、掉、星、助、灭、赶、别、所”8个字。
能力目标:练习分角色朗读课文。
情感态度目标:体会男孩的善良,懂得应做一个心地善良的人。
二、教学重点
掌握8个生字的音、形;分角色朗读课文。
三、教学难点
体会男孩的善良。
四、教具准备
录音、生字卡片、幻灯
五、教学时数
两课时
一、质疑激趣,导入全文。
1、出示课题,齐读课题。
2、引导学生思考:看到课题,你想知道什么?(如:“善良”是什么意思?这个“善良的孩子”是谁?为什么说他是“善良的孩子”)
3、带着上面的问题,自由轻声读课文,整体感知课文内容。
4、汇报交流:读了课文,你知道了什么?
二、细读课文,朗读感悟。
1、出示课文第1自然段句子:“有个男孩,他有许多愿望。”
引导学生思考:“愿望”是什么?想想:小男孩会有什么愿望?(小男孩会有什么愿望,学生可以随意想像,只要合理就行)
2、再读课文第2----5自然段,找出小男孩与妈妈的对话,练习朗读,加以理解体会。
1)思考:从他们的对话中,你读懂了什么?还有什么不懂的吗?小组讨论交流。
2)指导朗读,着重指导读问句,注意读出疑问的语气,师生分角色读,激发学生兴趣。
3、自读课文第6-----10自然段,以小组的形式找出小男孩与星星的对话。学生相互交流:从它们的对话中,你体会到了什么?谈谈自己的想法。
1)练习朗读小男孩与星星的对话,在此过程中,注意引导学生对词句的体会。
思考:句子中“赶紧”去掉后,意思会有什么不同?你可以换一个词吗?从这里你体会到了什么?(“赶紧”是马上的意思,表现了男孩的毫不犹豫,“快”表现了男孩害怕星星熄灭的急切心理,这两个词用在这里充分表现了男孩的善良)
练习用“赶紧”说话。指导朗读。
2)拓展想象:星星知道自己可以回到天空,它会有什么表现?(加上表情或动作加以理解)飞回到天空后,它会对伙伴们说些什么?
3)引导学生扣住课题,体会关键词“善良”(心肠好,关心别人)。
引导学生谈谈自己对“善良”的理解,可以举事例来说一说在我们生活的周围,或在电影、电视、课外书上见过的善良的人。
三、拓展延伸,练习巩固。
1、练习分角色朗读课文。
2、排练课本剧。
3、课外语文实践活动。(学生可以选一项完成)
星星飞回天空以后,会对伙伴们说些什么?想一想,写下来。
板书设计:
想 为妈妈求点什么
小男孩 心地善良
梦 别熄灭,回天上去吧