第七节 选用、仿用、变换句式
2010年联考题
1.（江西省六所重点中学2010届高三第二次联考）对“梦想”的追求因人而异，请仿照示例，将下面作品中两个
人物的话补写完整，表达人物对“梦想”的追求。
要求：（1）符合人物的思想性格；（2）句式相近，每句话补写的字数不超过30字。
示例：《我有一个梦想》中的马丁•路德•金说：我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途。
《陈焕生上城》中的陈焕生说：我梦想有一天， 。
《边城》中的翠翠说：我梦想有一天， 。
答案 示例：（1）城市畅游，宾馆闲居，繁华舒适之享慰平生。
（2）翠竹满山，虎耳在手，柔软缠绵之歌传爱情。
2.（山东省聊城一中2010届高三期末考试）仿照下面的修辞手法和句式特点，另写两组句子。
山间的溪流，并不因为大海就在山下而停止歌唱；路旁的小草，并不因为大树就在身边而含羞躲藏； ， ； ， 。
答案 示例：夜空的流星，并不因为明月及在眼前而收敛光辉；深秋的枫叶，并不因为秋天的萧杀近在眼前而放弃展示它的艳美；隆冬的青松，并不因为积雪的打压而弯下它高傲的身躯。
3.（河南省许昌市2010届高三上期期末考试）请仿照下面这节诗的形式，表达你对“友情”或“理想”的感悟。
时 间
时间是夹卷着冰雪的风暴，会染白我们青春的额头；
时间是一道湍急的江流，会淹没我们生命的行舟。
答：_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案 友情：友情是一缕和煦的春风，会拂去我们眼角的泪痕；友情是一抹明媚的阳光，会照亮我们孤寂的
心房。
4.（河南省驻马店市2010届高三上学期期末考试）仿照画波浪线的句子在横线上续写两句话，使上下语意连贯。
倾听是一种亲近自然的方式。
你能听到风儿吹过，可你能听到彩云舒畅的鼾声吗？
你能听到小雨淅沥，可你能听到月光轻叩窗棂的声音吗？
①
②
答案 ①你能听到流水潺湲，可你能听到花儿绽开笑脸的声音吗？
②你能听到小鸟啁啾，可你能听到嫩芽悄悄钻出泥土的声音吗？
5.（重庆八中2010届高三上学期第四次月考）仿照画线的句子，续写一个句子。要求所写句子的句式和修辞手
法与画线句相同，语意连贯。
网络是一把双刃剑。它是一片缀满奇珍的天空，能展现我们创造的激情；又是一泓漫溢的春水，能滋养我们瑰丽的生命。同时，
答案 它既是一把裹挟风沙的尖刀，会刮蚀我们美丽的心田；又是一道污浊的水流，会浸垮我们思想的堤岸。
6.（山西省太原市2010届高三上学期期末调研考试）依照下面画线的句子，再写一句。
高三是紧张与匆忙的结合体。正因如此，我们才积蓄了太多的渴望。我渴望，渴望在绿意盎然的春季，放飞我幽囚一冬的思绪。那时我会肆意地想：久违了，柔柔的轻风；久违了暖暖的阳光；久违了，我梦里的那娇艳妩媚的百花园。
答案 示例一：我渴望，渴望在热闹奔放的夏季，高歌我积淀一‘春的欢乐。那时我会用心的听：久别了，滚滚的雷声；久别了，花开拔节的声音；久别了，我梦里的匀Ⅸ梵阿玲奏着的名曲。
示例二：我渴望，渴望在硕果累累的金秋，感受我蓄藏一夏的惬意。那时我会纵情地唱：久念了，铺满了落叶的小路；久念了，如蝶的银杏叶；久念了，我梦里的那骄艳似火的枫叶林。
7.（福建省东山二中2010届高三第五次月考）仿照下面文字中的画线句子，在横线上续写两句话。
现如今，“个性”早已成为新新人类的宣言。“你真有个性”成为一种语言时尚。其实，个性不是奇装异服，不是夸夸其谈。我们是否可以这样理解：个性就是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原那忠贞爱国的热切与无望； ； 。当个性化为一种精神、一份力量，当个性成为一种气质、—种风度时，你能不快乐地接受并享有吗?
答： ； 。
答案 示例：个性就是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白那蔑视权贵的不羁与洒脱；个性就
是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同那蹈死不顾的英勇与豪迈。
8.（福建省莆田五中2010届高三第五次月考）在“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的
格式，写一组句子。
溪流
没有江河奔腾的浪花，
也没有大海壮阔的波澜，
但山石间的那点叮咚，
是你欢快的旋律。
答案 星星 沙砾 蜡烛
没有太阳耀眼的光芒 没有金子夺目的光芒 没有华灯炫目的瑰丽
也没有月亮皎洁的银辉 也没有雨花石古朴的典雅 也没有星光迷人的柔情
但是夜空里的那点闪烁 但风雨中那声声的沙沙 但烛光中的那点摇曳
便是你迷人的笑脸。 是你心曲的流淌 是你人生不懈的追求
沙砾 星星 蜡烛
没有高山巍峨的身躯， 没有夜空浩瀚的胸怀， 没有旭日耀眼的光芒，
也没有怪石嶙峋的姿态。 也没有明天圣洁的光辉。 也没有夕阳绚丽的余晖。
但路基下那份坚定， 但苍穹中的那点闪烁， 但黑暗中的那点火光，
是你沉默的奉献。 是你跳跃的足迹。 是你燃烧的希望。
9.（广东省深圳市2010届高三第一次调研）南朝梁简文帝说：“立身之道与文章异，立身先须谨慎，文章且须放荡。”脂砚斋说：“为人要老实，为文要狡猾。”请仔细揣摩划线例句的形神特点，然后用“……要……，……要……”这种句式，再仿写两组句子。
答案 做人要直，作文要曲；做事要高调，做人要低调；做事要精明点，做人要糊涂点；男人要粗犷，女人要细腻；春天要播种，秋天要收获；高山要争峰，大海要虚怀。
10.（天津市耀华中学2009届高三模拟考试）仿写句子，注意除“它就是”外，不要用例句中的词语，要有寓意。
例句：时间，抓住它就是黄金，抓不住它就是流水。
答： 。
答案 挫折战胜它就是财富，没战胜它就是恶魔。
潜力发挥出来它就是珍宝，没发挥出来它就是废物。
2010年1月更新
1.（天津一中2010届高三上学期第二次月考）以“月”或“X”为对象,仿照示例扩写，要求有意蕴，有文采。
示例：栏
倚栏
倚栏远眺
倚栏远眺，烟波江上使人愁
月（或 ）
答：
答案 望月 望月把酒 望月把酒，苍茫往事付东流
2.（湖北省武汉市第二十六中学2010届高三高考模拟）仿照下边的句式再写三句与其结构相似的句子，构成相互照应的一组排比句，最后做出结论。
未来的春，可以有鲜花飘香，也可能有荆棘丛生；___________________________；_______________________；___________________________________。因此我说，______________________________。
答案 未来的夏，可以有绿树成阴，也可能有烈日曝晒；未来的秋，可以有金色的收获，也可能有荒芜的田园；未来的冬，可以有洁白的雪花，也可能有肆虐的寒风。因此我说，不要沉湎于回顾过去，也不要太希望未来，只要拥有现在。
3.（江西省九江一中2010届高三上学期第四次月考）依照给出的句子，再写两个句子，使每句前后分句的句意、句式前后呼应。
不是所有的宽容都表示懦弱，就像不是所有的固守都表示坚强；
； 。
答案 不是所有的撤退都表示失败，就像不是所有的征服都表示胜利；不是所有的谎言都表示恶意，就像不是
所有的承诺都表示真诚。
4.（四川省绵阳南山中学2010届高三1月月考）仿照《小屋》，以“母亲”为话题写一首短诗。
小 屋 母 亲
我出外，小屋是我快乐的起点；
我归来，小屋是我幸福的终点；
在快乐与幸福之间往返，
生活怎不完满？
答案 略
5.（安徽省望江二中2010届高三上学期第二次月考）依照示例．按要求回答问题。
学校决定在校园里某些地方写上富有教育性的诗句，用来劝学和励志，请你推荐两条，并说明推荐理由。(注意：①必须是比较有名的诗句；②一定要写出作者)
示例：______________________________________________________________
诗句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游)
理由：它提醒师生。从书本上得到的知识还是比较浅薄的，必须亲身实践才能深刻理解，使之真正成为自己的知识，发挥其应有的作用。
诗句：______________________________________________________________
理由：______________________________________________________________
诗句：______________________________________________________________
理由：______________________________________________________________
答案 示例：诗句——问渠哪得清如许，唯有源头活水来。（朱熹）
理由：鼓励人们努力学习，不断进取。
诗句——山不厌高，海不厌深。（曹操）
理由：这个比喻可用来激励同学们永不满足,永不懈怠,永不停步，以求百尺竿头，更进一步。
诗句——会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）
理由：它告诉人们，站得高才能望得远，可以激励人们勇攀高峰，不断进取。
2009年联考题
1．（安徽省怀远县第三中学2009年高三第七次月考）某班学生在讨论“说不尽的贾宝玉”时，从不同角度简要地阐述了他们对贾宝玉的认识。
请你将其整合为—个长句，可以适当增删词语。
①贾宝玉是个贵族公子。
②贾宝玉生活在充满矛盾的封建大家庭。
③叛逆精神是贾宝玉的性格特征。
④曹雪芹写《红楼梦》是为了揭示贾府的衰亡史和罪恶史。
⑤贾宝玉是封建伦理的孤独的反抗者。
整合的长句：________________________________________________________________ ____________
答案 示例：贾宝玉是曹雪芹为揭示贾府的衰亡史和罪恶史所写的《红楼梦》中生活在充满矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤独地反抗着封建伦理的贵族公子。
2．（甘肃省2009届高三一模考试语文试题）以题目中要求的文字为开头，把下面的一段话组成一个单句。
在中国传统中，用以提高人的精神素养、改变经济对人的支配性影响的“读书”是一种具有特定涵义的学习行为，是除直观意义上的阅读书籍或学习技能之外，更在于淡化功利性和超越技能学习的一种学习行为。
在中国传统中，“读书”是
答案 （在中国传统中，“读书”是）指除直观意义上的阅读书籍或学习技能之外，更在于淡化功利性和超越
技能学习、用以提高人的精神素养、改变经济对人的支配性影响的一种具有特定涵义的学习行为。
3．（广东梅县高级中学2009届高三第二学期第二次调研考试）阅读下面的语段，依照画线句的句式和内容仿造两个句子，组成一组排比句。
真诚的爱意味着爱所有的人，爱世界，爱生活。爱意味着无须山盟海誓的承诺，意味着把自己毫无保留地奉献于人。爱是一种感受，即使痛苦也会觉得幸福； ，________________________；_________________________，______________________。
答案 爱是一种体会 即使心碎也会觉得甜蜜 爱是一种经历 即使破碎也会觉得美丽
4．（广东省澄海中学2008～2009学年度高三语文下学期模拟考试卷）将下面的长句改写为4个语意连贯的短句，使句意更清楚，行文更流畅。（不能改变原意，可以增删、调换个别词语）
以“传承民族文化、沟通人类文明、共建和谐世界”为主题的由中国非物质文化遗产保护中心、北京市政府、国务院文化部承办的我国为非物质文化遗产保护举办的第一个国际性节庆活动——首届中国国际非物质文化遗产节5月23日在北京拉开帷幕。
①
②
③
④
答案 ①首届中国国际非物质文化遗产节5月23日在北京拉开帷幕，
②它的主题是“传承民族文化、沟通人类文明、共建和谐世界”，
③它由中国非物质文化遗产保护中心、北京市政府、国务院文化部承办，
④这是我国为非物质文化遗产保护举办的第一个国际性节庆活动。
5．（深圳市教苑中学2009届高三年级第三次月考）在下面这段文字的横线处填上恰当的句子，使其与所在段落的其他句子组成排比句并符合上下文语境。
你如果是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉；你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽； ， 。
当然，假如你是一匹骏马，就决不能满足于蜗牛的步履； , ;
, 。
答案 示例：你如果是月亮 就不要抱怨不能发出太阳的光辉
假如你是一只鲲鹏 就决不能满足于燕雀的志趣
假如你是一尊金佛 就决不能满足于门神的位置
6．（河南省洛阳市2008～2009学年高中三年级统一考试）将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。
中国律师团首席律师刘洋表示，对巴黎大审法院驳回欧洲保护中华艺术联合会19日提出的要求制止佳士得拍卖行25日举行圆明园流失文物鼠首兔首铜像拍卖活动的诉讼请求的结果不感到意外。
答：
答案 (1)佳士得拍卖行25日将举行圆明园流失文物鼠首兔首铜像拍卖活动。
(2)欧洲保护中华艺术联合会19日提出诉讼要求制止这一拍卖活动。
(3)巴黎大审法院驳回欧洲保护中华艺术联合会的诉讼请求。
(4)中国律师团首席律师刘洋表示对此结果不感到意外。
7．（山东省滨州市2009届高三一模试卷）按照示例的形式，另选对象，仿写一个句子(正面反面立意都可以)。
示例：妄自菲薄是一条毒蛇，它啮噬着我们的心灵，将厌世和绝望的毒液注入生命。
仿写：__________ _________________________________________________________
答案 示例：①孤芳自赏是一杯浓酒，它麻痹着我们的灵魂，将自负与狂妄的酒精植入身体。
②固步自封是一根锁链，它窒息着我们的思想，将保守与落后的铁锈嵌进肌肤。(符合题干要求即可)
8．（山东省外国语学校2009届高三年级统练语文卷）将下面的材料整合成一个单句，为“人道主义”下定义。
①人道主义起源于欧洲文艺复兴时期
②当时的思想家为摆脱经院哲学的束缚提出了这么一种思想体系
③它是当时反封建和反宗教的武器
④它提倡关怀人、尊重人、以人为中心
答：人道主义是
答案 （人道主义是）欧洲文艺复兴时期的思想家为摆脱经院哲学的束缚而提出的用以反封建和反宗教，提倡关怀人、尊重人、以人为中心一种思想体系。
9．（山东省日照市2009届高三上学期教学质量检测）仿照下面的句式和修辞，另写一组句子。要求选择新的事物，结构、情境相似。（不要求与原字数相同）
路
虽然被踩在脚下
却牵引着人们一直向前走
答案 示例：风/虽然被困在帆后/却推动着帆船劈波斩浪
10．（山东省实验中学2008～2009学年度高三期末模拟考试）仿照下面例句，另选两组花卉，写两句有一定寓意的文字。
例句：玫瑰——你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的刺，是不是因为你懂得：既要展示美丽，也要保护
自己？
答：
答案 示例：昙花——你特意在夜间开放，又在瞬间凋落，是不是向人们昭示：美丽常常是短暂的，惟其短暂才更可贵？
梅花——你面对满天飞雪，凌寒盛开，暗香飘溢，是不是在告诉人们：不要畏惧冬天，春天就要到来了？
菊花——你盛开在百花凋零、蜂蝶无踪的季节，是不是要自己来点缀装扮这个肃杀寂寞的秋天？
2009年9月更新
1．（河北省石家庄市2008～2009年高中毕业班模拟考试）将下面的句子变为被动句，可适当增减个别词语，要保留全部信息。
经北京奥组委授权，于2005年1月5日正式创刊的人民日报海外版《北京奥运特刊》，将让全世界人民发现和了解中国这个令人神往的国度，特别是北京这个城市及中国的历史、文化。
答：
答案 中国这个令人神往的国度，特别是北京这个城市及中国的历史、文化，将通过由北京奥组委授权的，于2005年1月5日正式创刊的人民日报海外版《北京奥运特刊》，被全世界人民了解和发现。
2．（2009届河北省清河一中高三语文第二次月考试题）在下面横线上仿写，要求举出两个以“一”开头的熟语，并对其中蕴涵的情趣或理趣，作简要的说明。
“一”字是汉字中笔画最简单的一个字，也是使用极广的字。在生活中带有“一”字的熟语，往往言简意赅，形象生动，富有情趣或理趣。比如，“一帆风顺”形象地表现出做事非常顺利，毫无阻碍与挫折；再如， ，形象地表现出 ；再如， ，形象地表现出 。
答案 示例：“一触即发” 势态十分紧张，突显紧迫和危险“一蹴而就” 事情很容易做，没有困难与悬念
3．（河北区2009届高三年级总复习质量检测〈一〉）提取或删减下面的文字，整合成一个单句，为“太阳风暴”下定义。
①太阳风暴是这样一种太阳活动现象。
②这种现象产生的原因是太阳大气中产生局部爆炸。
③爆炸后，在太阳表面出现耀斑和黑子就形成了这一现象。
④科学家形象地将太阳风暴比喻为“太阳打喷嚏”。
答：
答案 太阳风暴是太阳大气中产生局部爆炸，从而使其表面也出现耀斑和黑子的一种太阳活动现象。(或：由于太阳大气中产生局部爆炸，而使太阳表面出现耀斑和黑子的一种太阳活动现象叫太阳风暴。)
4.（安徽省示范高中皖北协作区2009年高三联考）在汉语的歇后语中，人们经常利用多义词造成语义双关。请找出下面各个歇后语中语义双关的地方，仿照示例简要说明。（任选两个作答）
示例：驴拉磨子——上了圈套
“圈套”的本义是套在驴身上的套子，比喻使人上当受骗的计策。
①老鼠进风箱——两头受气
②骑驴看唱本——走着瞧
③狗咬乌龟——找不到头
④墙上挂竹帘——没门儿
答：
答案 ①“气”的本义指的是因推拉风箱产生的气流，引申义市欺负、欺压；
②“走着瞧”的本义是边走边阅读唱本，引申义是等过段时间再下结论，再见分晓；
③“头”的本义是乌龟的脑袋，比喻义市指事情没有头绪，或找不到解决问题的办法；
④“门”的本义是指房屋的出入口，比喻义指解决问题的门路、办法。
5.（湖北石首博雅高中2009—2010学年上学期高三语文测试）下面是散文《学会宽容》中的一小段，请你紧扣文意，顺着它的思路，发挥想象，模仿它的写法，以“你看那天空”开头，续写一段类似的文字。
你看那海洋，囊括着几十万种生物，仅鱼类就达二千多种，大大小小，善善恶恶，纵有许多墨斗喷墨，大海还不是一样的清？
答：
答案 容纳着多少自然的骄子，风雨、雷电，性格多变，喜怒无常，纵有哪一个发威还能改变四季进程？
6.（2009～2010学年度(上)沈阳市第二十中学模拟考试）仿照下面加点的句子，在横线处续写一个句子，使上下文句语意连贯。
一个人就是一本书。
读人，比读其他文字写就的书更获益。
有的人，在下雨的时候愿意把伞借给你，而在阳光明媚的日子里却悄悄地离开。
有的人，_________________________，__________________________。
答案 在辛勤播种的时候愿意默默帮助你，而在收获的日子里却把果实留给你。
7.(云南省牟定一中2010届高三上学期9月月考）仿照示例，请从所给的四个词中选出一个进行仿写。
示例：时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。
词语：光明 青春 机遇 生命
答：________________________________________________________________________________________
答案 示例: ①光明最不偏爱,给每个热爱生活的人都点亮星星；光明也最偏爱,给阴郁的人都不是星星。②青春最不偏爱，给每个懂得珍惜的人永远年轻；青春也最偏爱，给庸碌的人都不是年轻。③机遇最不偏爱，给每个有准备的人留着灿烂的灯火；机遇也最偏爱，给等待的人都不是灿烂的灯火。④生命最不偏爱，给任何人都是日夜不停的奔流；生命也最偏爱，给挥霍生命的人不都是不停的奔流。
8.（湖南省长郡中学2010届高三第一次月考）请以春蚕和孔雀为主体进行仿写。要求句式基本相同，符合该物的特征并寄寓一定的思想或哲理。
例：蚯蚓——开拓者，并非都惊天动地。
(1)春蚕——
(2)孔雀——
答案 (1)孔雀——漂亮者，并非都人前人后一个样。
(2)春蚕——辛勤者，并非都有所企图。
9.（安徽省合肥168中学2010届高三9月月考）参照例句，以数学和英语老师的身份分别给同学写一则毕业赠言。
例句：语文老师——人生可以有逗号、感叹号、省略号，但不可以有句号。
答：
答案 英语老师——人生要多想现在式、进行式、将来式，不能总想过去式。数学老师------人生有曲线、抛物线，但绝对没有直线。
10.（江苏省泰兴市2010届高三开学初调研测试）续写下面的一首诗，要求句式相近、想像合理、衔接自然。
我赞美每一株挺拔的树木/你们是大地上的爱、奋斗和成功。
我是一条蚯蚓，在泥土里一次次接近你们的根/接近你们爱的深度。
我是 。
我是 。
答案 是一只雄鹰，在蓝空中一次次靠近你们的枝头/接近你们搏击的高度。
我是一只蚂蚁，在阳光中一次次靠近你们的果实/体验你们成功的份量。
2009年10月更新
1.（重庆一中高2010级高三上期第一次月考）根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。
我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，就像林荫里静静反刍的卧牛；
我憧憬一种生活状态，叫做 ， ， 。
答案 潇洒，潇洒就似明月下舞剑的侠客，就似天空中舒卷自如的云朵。
2.（安徽省马鞍山七中2010届高三语文摸底测试）根据所给例句仿写一句新语句。（两例任选一例进行模仿）
(1) 盛唐的边塞诗格调悲壮，像雄浑的号角，一声声吹得历史都热血沸腾。
(2) 曹禺的一生就像一个戏剧舞台，他以他的人格演绎了变幻莫测的世态。
答：
答案 （1）北宋的婉约词意境优美，像清雅的荷花，一朵朵开得人生都芳香飘逸。
（2）老舍的一生就像一部长篇小说，他以他的情感诠释了善恶更迭的人情。
3.（广东省梅州市曾宪梓中学2010届高三10月月考）2008年9月27日下午16：43分，中国神七航天员翟志刚在队友的协助下爬出飞行窗进行太空漫步，他挥动国旗对着宇宙喊道：“我已出窗……向祖国人民问好，向全世界人民问好”，那一刻令全国人民震撼并激动。有网友留言：“虽然只是翟志刚的一小步，却是中国航天技术的一大步。”请你也用两句“虽然……却”的句式来表达你此时的感想。
答：
答案 虽然只有十几分钟，却是中华儿女五千年梦想的实现。虽然只有短短几句话，却向全世界宣告了中国的强大。
2009年11月更新
1. （河北省正定中学2010届高三上学期期中考试）请你仿照例句，以“人们习惯上以为……其实……”的句式，写一句话，字数要求与例句完全相等。
例句：人们习惯上以为“班门弄斧”是讽刺“弄斧”者卖弄本领，自不量力，其实不是，它也可以用来赞美“弄斧”者的胆魄与智慧。
答：
答案 示例：人们习惯上以为“对牛弹琴”是讽刺“听琴”者不谙音律，蠢笨如牛，其实不是，它也可以用
来讽刺“弹琴”者的盲目与愚蠢。
2. （四川省成都石室中学2010届高三10月月考）认真阅读下面短诗第一、第二小节，请仿照诗歌这两节的格式，续写第三、第四节。注意保持上下连贯。）
我是雪
我被太阳翻译成水
我是水
我把种子翻译成植物
_____________
___________________
_____________
___________________
答案 我是植物 我是果实
我把花朵翻译成果实 我被大地翻译成生命
解析 每节3分。其中每组选择三个对象（注意对象连贯而不重复），内容上与上下连贯3分。每一小节保
持“对象”“连贯”两个标准才得3分，判分从第三节开始评分，不连贯部分不得分，并且下面小节不再评
分。诗歌形式，字数估计没有难度，不赋分（但是如果完全不符合诗歌形式要求，最多得一半的分）。
2009年12月更新
1. （广东省深圳高级中学2010届高三上学期第二次模拟）根据下面提示，请仿写句子。
语文是什么? 语文是眩目的先秦繁星， ；是珠落玉盘的琵琶， ；是推敲不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的四库全书．．．．．．
答案 是皎洁的汉宫秋月 是高山流水的琴瑟
2.（贵州省贵阳二中2010届高三第一学期11月月考）现在中国教育网的“文学天籁”论坛以“我最喜爱的课文”为话题向网友征集感言。请你仿照示例选择你记忆最深刻的一篇课文，写上几句感言。
要求保留示例中加点的词语，内容中肯恰当，不超过60字（4分）
示例：初读《阿Q正传》，觉得阿Q滑稽可笑；再读，觉得阿Q质朴、愚昧、自私；多次阅读，发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子，从中可以找到自己的身影。
感言：
答案 参考示例一：初读《祝福》，觉得祥林嫂愚昧可怜；再读，觉得祥林嫂周围的人精神麻木，缺乏同情心；多次阅读，发现《祝福》就像一幅生活速写，从中可以看到旧社会的人情冷暖。
参考示例二：初读《范进中举》，让人忍俊不禁；再读，既为范进喜，也为范进悲，喜他终于中举，悲他为了地位发疯；再次阅读，发现范进其实就是古代封建社会文人的一个缩影。