章 来源莲山课件 ww oM
浙江省2012年初中毕业生学业考试(湖州市)
语文试题卷
一、语文知识积累与运用(22分)
1.读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(3分)
几场梅雨,几卷荷风,湿润的青苔在雨中静静生长,茉莉在黄昏浮动它淡yǎ(1)的幽香……你无须涉水而行,只踱步在轻烟长巷,便可不qī(2)而遇一份纯净的美好。江南,粉墙黛瓦,微风细雨,让每个身处其中的人情不自jīn(3)地发出赞叹。
2.根据下面语境,选择恰当的词语,将序号填在横线上。(3分)
(1)黑色的土地,红布似的高粱,金黄的大豆……多么美丽.多么 的关东原野啊!
(2)今天第一次看到这棵果实如此 的柚子树,霎时间,心头充满了喜悦与新奇。
(3)放眼望去,塔里木河两岸 的胡杨林似一道绿色的长城。
A.丰硕 B.丰茂 C.丰饶
3.阅读下面这段文字,按要求答题。(2分)
“采得菖蒲届端阳,酿成美酒送异香。”①菖蒲傍水而生,茂盛润泽,青脆欲滴,叶片欣长,别名唤作“水剑草”。端午节前,人们采回心嫩的菖蒲叶,洗净切片,以白酒浸没。将密封的酒罐,搁置在阴凉遮光出二十余日,开启之时芬芳四溢,②得此美酒,人们怎能不着急不去请朋友来品尝?欧阳修曾写诗赞道:“正是浴兰时节动,菖蒲酒美清尊共。”
(1)画线句①有一个错别字,请改正。
(2)画线句②有明显的语病,请写出修改意见。
4.古诗文名句默写。(①-⑤必做;⑥⑦任选其一,填写连续的两句)(7分)
月的阴晴圆缺,每每牵动敏感的心。“晨兴理荒秽, ① ”,是陶渊明隐逸避世,沐月山抒;“我寄愁心与明月, ② ”,是李白牵记朋友,托月寄情;“共看明月应垂泪, ③ ”,是白居易骨肉离分,望月抒怀;“ ④ ,明月来相照”,是王维淡泊宁静,守约独坐;“无言独上西楼,月如钩, ⑤ ”是李煜心系故国,对月伤怀;“夜夜除非,好梦留人睡。 ⑥ 化作相思泪”,是范仲淹乡愁情浓,睹月泣泪;“怀民亦未寝,相与步于中庭, ⑦ ,盖竹柏影也”,是苏轼携友同游,赏月怡情。
5.阅读名著选段,完成下面题目。(3分)
【甲】当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时,螳螂就毫不客气,一点儿也不留情地立刻动用它的武器,用它那么有力的“掌”重重地打击那个可怜虫,再用那两条锯子用力地把它压紧。于是,那个小俘虏无论怎样顽强抵抗,也无济于事了。
【乙】对着这灿烂的美景,康塞尔跟我一样惊奇地欣赏着。显然,这个守本分的人,要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类,不停地分类……我们继续前进,在我们头上是成群结队的管状水母,他们伸出它们的天蓝色触须,一连串的飘在水中。
【丙】香菱听了,默默的回来,越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,活蹲在地下抠土,来往的人都诧异。
甲段选自名著《 ① 》,他为我们展现大自然的小生灵们鲜为人知的生活和习性;乙段中的“我”是 ② (写出人名),跟随他,我们得以领略美妙壮观的海底世界;丙段的作者是 ③ (写出人名),他引我们结识大观园中一位位至情至性的女子。
6.综合性学习。(4分)
近来,吴雪岚编剧的电视连续剧《后宫•甄嬛传》热播。由此,湖州“80后”女作家群引起广泛关注。被誉为“八朵金花”的潘无依、吴雪岚、朱思亦、黄慕秋、吴瑜、茅立帅、钱好、黄璐叶丹,也悄然成为一些中学生心目中的偶像。
下面是同学采访吴雪岚时的一段对话,请你在横线上补写恰当的内容。
学生:吴老师,您好!我是校报记者,想了解一下您是怎样走上文学创作之路的。
吴雪岚:文学对我的吸引,开始于童年时代的自由阅读。父母很注重家庭教育,培养了我广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。喜欢写作时自然而然的事。大学的学习,让我得以深入文学殿堂,教授们的指点和鼓励增强了我的写作自信。2006年寒假我写了长篇小说《后宫•甄嬛传》的首篇,后来就一发不可收。
学生:谢谢吴老师 。我明白了,走上文学创作之路离不开 ① 。
吴雪岚:你得悟性很高!
学生: ②
吴雪岚:这个问题我很愿意回答。中学生写小说,我无论作为老师还是志同道合者都蛮支持的。只要老师和家长引导得当,写小说可以成为孩子们培养写作兴趣的方式,也可以帮助他们释放学习压力。
二、现代文阅读(25分)
(一)阅读下面这篇