小学四年级第二学期

语文阅读训练题五

班别：                姓名：           成绩：      

一、课内阅读（27分）

《自然之道》文段选读练习

“天啊！”我听见同伴说，“看我们做了什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。

不一会儿，数十只食肉鸟吃的饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

1、照样子写词语。（3分）气喘吁吁（ABCC）：        、        、       

2、填上合适的量词。（6分） 一（    ）沙滩   一（     ）球帽

一（     ）海岛  十（     ）幼龟      一（     ）蠢事       饱餐一（     ）

3、在第一自然段中，用“    ”标出向导的动作词。（4分）

4、写出近义词。（4分）迅速（      ） 欢乐（     ）补救（     ） 过错（     ）

5、读句子，说说用上加粗的词语，句子意思有什么变化。（3分）

如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。

6、按要求写句子。（2分）

小绿龟爬来爬去，一刻不停。改为拟人句：                                  

7、读了文段，你明白了什么？（5分）

二、课外阅读(23分)（一）短文《大自然的现象——风》

大自然的现象——风

大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。

风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯（qū xū）。总之，它是变化无常的。

那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。

地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。

风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，近代，由于热机的发明，帆（fáng  fán） 船的地位逐渐下降，但是，又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔（kuò  kuò）的海洋上。

我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的飓（jù  tuì）风，都给当地人民带来灾害。

风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

1、我在文中括号内选择正确的读音。（4分）

2、我会写反义词。（3分）幸福（     ）  辽阔（       ）   灾害（     ）

3、文章主要写的是                                      （3分）

5、文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。（4分）                                                                     

6、风是怎么形成的？（4分）

7、请你大胆的想象一下，风将来会给人类带来哪些幸福？要求举例说明。（5分）