教学内容：书第13～15页的例4、例5、例6，练习三的第1～4题
教学目标：
1、学会比较亿以内数的大小；
2、会将整万的数改写成用“万”作单位的数；
3、学会用“四舍五入”法把一个亿以内的数的万位后面的尾数省略，求出它的近似数。
教学重点、难点：用“四舍五入”法省略万位的尾数，求出近似数。
教具准备：小黑板、投影片
教学过程：
教学内容 | 教学时间 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 |
比较数的大小 | 1、投影出示：在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 999○1010 601○564 687○678 2、板书课题：比较数的大小 3、教学例4。 板书例4 第一组数：454800和48500 4、归纳方法：（要求从不同数位和相同数位两种情况说明） 5、练习：完成相应的做一做。 | 1、说一说各是怎样比较的并说出四位数与三位数比较，四位数比三位数大；两个三位数比较，百位上数大的那个数就大；百位上的数相同，十位上数大的那个数就大。 3、学生根据以前所学知识先试做后看书检验。 4、学生小结： | |
把整万的数改写成用万作单位的数 | 1、提出自学要求：整万的数，为了读、写简便，我们常常把整万的数改写成用万作单位的数。怎能样改写，请大家自学课本。 2、问：怎样改写的？ 3、板书例5 让学生把例5补充完整 4、巩固练习：完成相应的做一做。 | 1、学生自学。] 2、万位在右起第五位，整万的数万位后面有4个0。把4个0去掉，加上一个“万”字就行了。 | |
求近似数 | 1、小黑板出示：求出下列数的近似数：4926 9375 2、你们根据哪一位上的数进行四舍五入的？ 指出：比万大的数，我们也可以用同样的方法来求它的近似数。 3、板书例6: 12756 1389000。 问：12756是根据哪一位上的数进行四舍五入的？那么省略万位后面的尾数时，要根据哪一位上的数进行四舍五入呢？ 强调指出：要省略某一个数位后面的尾数，求近似数，只要根据要省略的尾数的最高位来考虑就可以了，不要管尾数的后几位是多少。 1389000，怎样省略万位后面的尾数，求出近似数？ 4、巩固练习：完成相应的做一做。 | 1、学生写出近似数。 2、用四舍五入法省略一个数千位后面的尾数，要根据百位上的数进行四舍五入。 3、学生试求近似数。 几个学生说说：省略千位后面的尾数时，是根据百位上的数进行四舍五入的，所以84380省略万位后面的尾数时，要根据千位上的数进行四舍五入。 多名学生说出方法。 4、学生练习后说一说求近似数的方法。 |