《语文百花园二》教学设计

【教学目标】

一、知识与能力：

1.写出带有指定声旁的字。

2.能发现相同的两个字变换顺序之后组成的词，所表达的意思不同。

3.仿例给人物的语言加提示语。

4、正确、流利、有感情地朗读儿歌。

5、看图认真听故事、展开想象、编故事。

二、过程与方法：

1、通过加偏旁的方法，巩固汉字。

2、通过听、复述、想象、编写，培养听说能力。

三、情感态度价值观：在自主、合作、探究中，掌握知识、培养能力。

【教学时间】两课时

【教具准备】字卡、小黑板

【教学过程】

第一课时

一、 说一说、读一读。

1、 将字卡“工”，“良”贴在黑板上，教师：小小工字真奇妙，变换身体有绝招，你若不信别着急，看我把它变一变。(给“工”加“三点水”、“力字旁”;给“良”加三点水。

2、 师生对口令(“工”字加三点水变呀变成江，其它字处理方法相同)

3、 学生自己动手加一加，将“变”出来的新字填入书中。

4、 小组合作，将自己填的字给同桌看。

5、 拓展性练习，出示“青”“马”等字，让学生说说这几个字能加上哪些偏旁，变出哪些新字。

二、 读读比比

1、 自己读一读这六组词语，读后把你的发现告诉同桌。

2、 用各种形式认读、正音。

3、 想一想，你还能说几组这样的词。

4、 (如：喜欢、欢喜、彩色、色彩、爱心、心爱)

三、 照样子填上合适的词语。

1、 出示句子，笋芽儿嚷：“我要出去，我要出去!”

2、 自由读、指名学生读。

3、 出示句子：笋芽儿高声地嚷：“我要出去，我要出去!”

4、 指名学生再读。

5、 想一想哪一句更容易让人读出笋芽儿急切想出土的心情?找出来认真读一读。

6、 出示后面几句的练习，让学习小组合作读一读，讨论可以填上哪些合适的词语。

7、 交流汇报。

第二课时

一、 读儿歌

1、 请学生讲讲自己的愿望。

2、 学生自由读儿歌，要求：读准字音、流利、有感情。

3、 指名读儿歌，比一比，谁读得正确、流利、有感情。

4、 出示挂图，学生看图，说主图意。

5、 教师示范读课文，引导学生理清文章思路。

6、 老师领读儿歌。

7、 齐读儿歌。

8、 仿照文章编一段。

二、 能说会道

1、 创设情境导入。

2、 引导学生看图，图上有什么动物，发生了什么事?

3、 老师讲故事。

三、 作业：把自己编的《聪明的小羊》讲给家长听。