教学内容：教科书p76例2，练习十七的第1、2、3题。
　　教学目标：1、通过学习，使学生感知乘法处处在生活中。
　　2、培养学生观察和思维能力。
　　教学过程：
　　一、复习（略）
　　二、探讨交流
　　1、学生观察情境图。
　　⑴、这幅图是在什么地方？
　　⑵、在小组里说说自己观察到的内容。
　　2、教学p26中的例2。
　　师：这道题应该怎样算？你有什么新的发现？
　　⑴、将图中提供的信息用文字表达出来。
　　书店有许多书，连环画每套18本，王老师买了3套，一共是多少本？
　　⑵、出示小精灵的问话：你能算出王老师买了多少本连环画吗？
　　⑶、学生独立完成，把自己的算法说给同组的同学听。
　　⑷、各组代表汇报本组的各种算法，并说说本组的新发现。
　　⑸、教师将小组的汇报板演到黑板上。
　　18×3＝54（本）
　　1818
　　18×3
　　＋18——
　　——54
　　54答：王老师一共买了54本。
　　三、做一做
　　学生在练习上完成“做一做”的三题，教师巡视了解情况。
　　四、巩固练习
　　1、练习十七题第1题，学生独立完成后，同桌互相检查。
　　2、练习十七题第2题，学生独立完成后，同桌说说为什么用乘法计算。
　　3、练习十七题第3、4题，学生独立完成后，小组交流，说说你是怎样想的，又是怎样做的。
　　五、全课小结。
　　1、这节课你学到了什么？你还有什么想说的。
　　2、教师小结（略）
　　教学反思：