《阳光》教学设计

第一课时

教学目标:

1、认读12个生字,会写8 个生字.

2、正确,流利地朗读课文.

教学重点,难点:

1、认读12个生字,会写8 个生字.

2、正确,流利地朗读课文.在朗读中初步了解课文内容.

教具准备:

卡片.

教学过程:

一、导入

师:我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好,晴朗,温暖的阳光.而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊!今天我们就来学习一篇写阳光的课文.

板书:6.阳光

二、初读课文,感知内容

1、自由读课文.

2、画出生字.

3、了解大致内容.

4、汇报.(生字待教)

5、内容.

看到阳光,佳子来到草地上,看花开鸟飞,跳起了欢乐的舞蹈.

佳子看到美好的阳光,心想:要是把阳光带回去,作为礼物送给奶奶多好.

佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家.

到了家中,佳子打开裙子,里面什么也没有.奶奶对佳子说:好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了.

归纳内容.

佳子在草地上晒太阳,想到生病的奶奶,就用裙子包了阳光回家,回到家,阳光没有了,奶奶对佳子说:阳光跑到我心里来了.

三、学习生字

1、出示生字卡片.

学生自主学习生字.

注意点拨:

边音:累了

前鼻韵母:闪动,抱紧,简要

后鼻韵母:着zhao(着地) zhe(走着)

其他:佳节,呀,啊,裙子,念叨

去掉拼音,测读生字.

2、出示带有生字的句子测读.

佳子打开房门,趟过小溪,来到对面的草地上.

佳子跳起欢乐的舞,乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮.

佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家.

佳子简直要哭出声来.

好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了.

3、书写生字

出示生字.

组词.

4、讲识记要诀.

(1)"口"字部:呀,啊,咏,其中"啊"是左中右结构.

(2)"木"字部:楼,树.

其他:闪(中间一个人),动(左云右力),亮(上中下结构)

范写一两个字.

5、学生书写.

学生在"田"字格内书写.

6、评比.

出示好的示范.

出示不够好的讲评,指正.

四、正确,流利地朗读课文.

自由读.

请几个学生分段读.

全班齐读.

五、作业

1、认读,抄写生字.

2、朗读课文.