——谈《小珊迪》一文练笔构想
平和县教师进修学校 叶苍迈
九峰地区 朱君民
读写结合要采用灵活多样的训练方式，选准读写结合点，有层次、有针对性地对学生施行弹性教学，做到融情、和谐，以发挥学生潜能，培养创新意识，提高表达能力。现以《小珊迪》一文为例，谈谈读写结合“练笔”构想。
一、形式仿作，定向训练
《小珊迪》一文通过描写小珊迪去卖火柴不幸被马车轧断了双腿而悲惨死去的故事，表现了小珊迪的优秀品质。阅读中需让学生感悟的是，在朴实无华的课文中为什么有这样强烈的感染力这就是语言表达的魅力。课后设计的“练笔”就是对范文表现形式的仿作，要求“通过语言或行动写出你熟悉的一个人的某一方面的品质”。从时效性看，读后即练，这是一种显性练笔，它不但要通过语言和行动的描写表现人物的品质，而且还要激活学生大脑中的储存信息，即“熟人”的素材。这种练笔符合中年级学生的一般认知水平，既对定向训练提供了仿作的对应条件，又提高了学生作文的适应能力。
二、触发续作，发放训练
阅读教学中我们常遇上耐人寻味的某一件事或某一个情节，激发了学生的浓厚兴趣，引起了他们的回忆或想象。如《小珊迪》第二段写了小利比告诉那位先生，小珊迪被马车撞倒并轧坏了身子，他悲伤地说：“说不定他会死的……”这句话就是情感的触发点。课文虽然省略了故事情节描写，但这一空白却正是孩子们推测或想象的空间：他的伤势有多重，他是怎样拖着身子回来的，他又是怎样熬过痛苦的夜晚。教学中抓住这一情感触发点，让孩子们有感而作，写出了他们的心声，既加大了阅读深度，又深化了主题。
三、谈话引作，创新训练
阅读是读懂文章，作文是思想情感的表达。通过阅读进行写作，有利于激活学生头脑中储存的信息，适用已学知识的重组创新。《小珊迪》课终老师总结谈话：小珊迪虽然有着诚实、善良的美好品质，但在资本主义制度下，他却无法改变自己的命运而悲惨地死去了。你们和小珊迪同龄，你能从他的悲惨遭遇中感受到今天自己的幸福吗请以“幸福的童年”为题写篇短文，在班队主题会上交流，鼓励学生把自己所要说的话真实地表达出来。
《小珊迪》课课练
佚名
【应知应会】
1．学习小珊迪诚实、善良的品质。
2．练习给课文分段。
3．学习本课8个生字，理解词语。
【重点难点例析】
学习小珊迪的美好品质。练习给课文分段。例析：
第二段是重点写小珊迪诚实、善良的美好品质。小珊迪换好零钱往回跑，被马车撞倒了，轧断了双腿。他的帽子找不到了，火柴也丢了。七个便士也不知道哪去了。伤势很重，说不定会死的。然而在这种情况下，小珊迪首先想到是让弟弟替他把应找回的四便士交给买主。小珊迪的家一贫如洗，生活十分贫苦，他是多么需要钱啊，可是他却那么诚实，不该属于自己的哪怕一个便士也不要。即使生命垂危，仍要把该找还给买主的钱送去，这是个多么诚实、多么可爱的孩子啊！
“我就要死了。可怜的小利比，我的好弟弟！我死了你怎么办呢？谁来照顾你呢？”小珊迪在他生命垂危、万般疼痛之际，他最牵挂的是弟弟而不是自己。从中看出小珊迪是多么善良啊！
【课课练】
A组
一、读准拼音，写出汉字组成词语。
jiū chán qǐ shì zhì
（ ） （ ）求 （ ）者 品（ ）
bǎo jī gù lǚ guǎn
（ ）受（ ）寒 照（ ） （ ）
二、区别形近字，分别组成词语。
三、先读句子，然后讲解加粗的词。
1．我想可能上当了，但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种人。
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2．“请您现在就买吧！先生，我饿极了！”男孩乞求道。
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3．饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动着人们的心。
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四、根据下面的提示，请把课文分成三段，并写出每段段意。
第一段：白天发生的事。
段意：____________________________________________
第二段：晚上发生的事。
段意：____________________________________________
第三段：对小珊迪的同情和赞扬。
段意：____________________________________________
B组
一、写出下列词语的近义词。
断定（ ） 信任（ ） 可怜（ ）
消失（ ） 照顾（ ） 乞求（ ）
二、为下面句子加上恰当的关连词语。
1．小珊迪（ ）被轧断了两条腿急需用钱，（ ）还是坚持把欠先生的钱让弟弟送了去。
2．黄继光（ ）不用自己的胸膛堵住敌人的枪口，我军在黎明前（ ）难以夺下敌人的597.9高地。
3．（ ）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（ ）人们把它叫做沙漠里的船。
三、给下面的句子加上词语，让句子表达的意思更具体。
1．他身上只穿一件（ ）的单衣，（ ）的小脸冻得发青。
2．（ ）的珊迪躺在一张（ ）上。
3．（ ）的小珊迪的（ ）的品质，将永远打动着人们的心。
四、把下面次序错乱的句子，整理成一段通顺的话，并在括号内标明序号。
（ ）由于他肯下苦功，进步很快，二十五岁时，华罗庚成了世界著名的数学家。
（ ）从十五岁起，华罗庚开始写数学论文。
（ ）华罗庚教授是一位自学成功的著名数学家。
（ ）二十岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年。病好后，一条腿残废了，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（ ）他十四岁开始自学数学，每天坚持十小时，从不间断。
（ ）在清华大学，他看到更多的数学家，并开始学外文。
（ ）一九三一年，二十二岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。