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黄山奇石

《黄山奇石》习题精选
佚名
  
  一、看拼音,写词语。
    黄山奇石
  二、该句子,划去括号申不合适的字。
   1.“仙桃石”是黄山岩石中的一种(其、奇)石。
   2.从不同的角度来看,鸡蛋的形(壮、状)又各不相同。
   3.课程表里的各门功课都要学好,其中语文、数学(尤、龙)为重要。
   4.人能产生(巨、具)大的力量。
  三、组词。
    黄山奇石
  四、在括号里对上合适的词语。
    ( )的云海 ( )的山峰 ( )的画家
    ( )的风景 ( )的岩石 ( )的雄鸡
  五、给下面的句子加标点符号,再读一读。
   1.黄山风景区在我国安徽省南部( )
   2.黄山的怪石多有趣啊( )
   3.你去过黄山吗( )
   4.妈妈,你带我去黄山玩一趟吧( )
  六、照课文内容填空,再读一读。
   (l)“猴子观海”就像____________________
   (2)“仙人指路”远远望去,真像____________________
   (3)“金鸡叫天都”就像_____________________
   (4)“仙桃石”好像_____________________
  七、拓展练习
    黄山不仅因奇石而闻名,还有著名的“云海”。请你收集有关这方面的材料读一读。

  参考答案:
  一、尤其、翻滚、巨石、著名、岩石、奇形怪状、秀丽神奇、风景区、指路
  二、1.其2.壮3.龙4.具
  三、名人、名字、姓名;
    奇怪、奇特、好奇;
    风景、景色、美景
  四、略。
  五、①。②!③?④!
  六、1.一只猴子蹲在山头望着翻滚的云海。
    2.一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
    3.一只金光闪闪的雄鸡,伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。
    4.从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
  七、略。

小练笔从这里起步
佚名
  
  在我以往的教学中,但凡认为可以让学生进行小练笔作业的,我都会从课外地找来许多不同类型的素材,有时找不到,怎么办?自己想。不知有多劳心费神。学了《黄山奇石》之后,我想:我们的小练笔可以从课文中起步,以《黄山奇石》举例:

  《黄山奇山》是一篇以并列段,形式为主的介绍黄山怪石的文章,是二年级第六单元的精学课文。教学重点是让学生认识并列段,并知道每一个段落是怎样连接起来的。

  课文地二自然段介绍了“猴子观海”和“仙人指路”这两块石头。教学中,我先让学生体会两块怪石奇在哪里,再来认认并列段,并且明白前后内容是怎样连接起来的。学完第二自然段,我再让学生找找课文中还有没有并列段,再看看有过渡句吗?如果没有,这样一来,学生兴趣昂然。有的学生盎然。有的仿第二自然段加上一句,有的学生把这一段最后一句话稍加修改,当成了过渡句。经过老师一教一放,有层次的教学,课文的重点,难点就这样轻而易举地被攻破了。学生不但能读懂并列段的文章,找到了过度句,还可以为并列段加过度句,使原本抽象的说教变成可操作的内容了。学生愿学,乐学,对学习有了兴趣。

  当然,这样的小练笔还不能算完整的小练笔。课后,我让学生看了许多关于黄山奇石的明信片,画册。让学生开展想象说一说象什么,再让学生用并列段的形式写一写黄山奇石的另两块怪石。

  我们常说小练笔大收获,是啊,在我们日常的教学过程中,常常有许多垂手而得的素材可用。我们教师只有针对不同的课文内容进行挖掘,抓住训练点,对课文内容进行补白,祥化,延伸,才能使学生的思维更灵活,思维更宽。

  及时有效的小练笔加上长期的训练,才能使学生的作文能力有很大的进步,写作水平发生质的变化,取得真正的大收获。

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