佚名
[题旨说明]
1．这是略读课文，字词上不作统一要求。
2．第1题是分角色朗读。可以先以小组练，再自选角色配对。
3．第3题在课外排演。
[自主性练习设计]
1．写出话剧里主要人物的名称。
2．把你最喜欢的对白摘抄两段。
(1)________________
(2)________________
3．表演，在学校集会上演出。
4．课余时间收集反映奴隶社会情况的书籍读一读，并在小组内说说体会。也可以读一读描述斯巴达克或其他奴隶英雄事迹的故事。
[评价指导]
学生的个人自评与小组评价都围绕分角色朗读进行。
《奴隶英雄》课后小练习
佚名
1、根据要求写关联词
1）罗马人（ ）我们的主人，（ ）我们的仇人。
2）他们不拿我们不当人，（ ）整天逼我们做苦工，（ ）要叫我们互相残杀，给他们当把戏看。
2、仔细阅读斯巴达克与十个奴隶的对话，再联系上下文完成填空。
1）斯巴达克说的“他们”是指______________________，“我们”是指______________________。
2）课文题目“奴隶英雄”是指______________________，称他为“奴隶英雄”是因为____________________________________________。
3、按要求改写句子
难道你们愿意跟我拼命，给他们看着好玩吗？
陈述句：____________________________________________
4、阅读并完成练习
最大的财富
时间：一天下午
地点：年轻人家门口
人物：年轻人
老石匠
布景：一个年轻人坐在小木屋的门口怨天怨地。
年轻人：（ ）如果我有一大笔财富，那该多好啊！
（一个老石匠从他门前路过，听见他又在嘟嘟嚷嚷，唉声叹气，就停住脚步。）
老石匠：年轻人，你有什么好抱怨的呢？要知道，你自己就拥有一笔巨大的
财富啊！
年轻人：（ ）什么，什么？我有一笔财富？它们在哪儿呀？”
老石匠：（他看着年轻人）在你自己的身上。你不是有一对眼睛吗？如果你想得到财富，那你可以拿你的眼睛去换，哪怕用其中一只就够了。
年轻人：（ ）你说的什么呀！不管是什么样的财宝，我都不会用自己的眼睛去换取它们。
老石匠：那好！把你的两只手砍下来吧。如果你需要，你可以用它们去换得许许多多的金子。
年轻人：不，不！我决不愿意为了得到金子而失去自己的手。
老石匠：（看了年轻人一眼）现在，年轻人，你该明白了吧！你是多么富有啊！那你还抱怨些什么呢？要知道，对于一个人来说，
_____________________________________________。
（老石匠说完，就继续走自己的路了。）
1）联系上下文理解下面的词语。
抱怨：
怨天怨地：
2）这是一个剧本，括号里可以填上合适的神态、语气或动作。聪明的你也来试试当一个编剧吧！
3）老石匠真正的意思是什么呢？请在横线上加上结尾。