吴炳兴
重点语段:
“几十年前,广东发生了一次大规模的海啸,……因而庄稼又得到了好收成。”(《蛇与庄稼》第一节)
教学设计:
1.课文开头,除了指出故事发生的地点和时间之外,还涉及到哪几种事物?
2.请把“海啸、台风、海水、田地和村庄”这四种事物用恰当的词语联系起来。
3.阅读这一节的“蛇与庄稼”部分内容,请圈划体现蛇与庄稼密切联系的词语,然后填空:
洪水淹没田地时,蛇(),田鼠()。洪水退了,蛇(),田鼠(),庄稼()。买来一批蛇后,蛇(),田鼠()庄稼()。所以,蛇()田鼠()庄稼()。
训练目的:
帮学生“打开突破口”,对事物间的相互关系有所感知,为下文“自己走一走”到最后“用一用”提供范例,在教师指导下体现自学能力的培养。