佚名
各位网友，整理了课堂上的一段实录，欢迎大家来指点。
师：人们要歌唱王二小，那他究竟是个怎样的孩子呢？请大家带着这个问题在小组内讨论，并用朗读展示给大家。
生：小组学习。
生：王二小是个很勇敢的孩子。
师：你们从哪看出来的？
生：敌人快要走到山口，昏头昏脑地迷失了方向。抓住了二小叫他带路。他假装顺从自有主张。
师：他读得很有感情。我们班一定有读得更好的。谁还想读？
生：赛读。
师：敌人要二小带他们去哪里？去干什么？
生1：到山口。
生2：到山里。
你从哪知道的？
生2：我从第二节知道的。敌人要到山沟里去“扫荡”。那里潜伏着后方机关，还隐藏着几千个老乡。
师：会联系上下文理解问题。敌人说：“小孩，带我们到山沟里去找老乡。”二小会怎么说？
生1：不，我不知道他们在哪。我还要去放牛呢？
师：你这是在反抗。
生2：二小会说：“好，我带你们去。”
师：敌人叫干什么就干什么，这就是----------
生：顺从。
师：二小是这么说的，他也是这么想、这么做的吗？
生：不是，他是想把敌人领进我们的埋伏圈。
师：好，这就是假装顺从，自有主张。
生：我们从第五节知道二小很勇敢。他为了救老乡和后方机关牺牲了。
敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面。
师：像你这样读，二小死不了。
生：赛读。齐读。
生：我们从第4节知道二小很勇敢。(小组齐读)
组2、组3用各自的方法读。
师：看到大家读得这么起劲，老师也想读。这节中，大家只读“四下里乒乒乓乓响起了枪声。”剩下的由老师读。
师生合作。
生：二小还是一个很有智慧的孩子。
师：从哪看出来的？
生1：他把敌人骗了。
生2：敌人抓住了二小叫他带路，他假装顺从自有主张。
生3：王二小带路走在前面，把敌人领进我们的埋伏圈。
师：多么机智勇敢的孩子。我们把这个故事连起来读一遍。(第五节的第一句由老师一个人来读。)
师生合读。
师：王二小牺牲的时候年仅十三岁。他用自己的生命换来了后方机关和几千老乡的生命。让我们走进抗日战争的岁月去感受那段动人的故事。
播放课件。(电影与2—5小节配套并伴有歌曲、歌词)
师：此时此刻，你想对王二小说些什么？
生1:王二小，你用自己的生命换来的别人的安全。
生2：王二小，你真是一个机智勇敢的小英雄。
生3：王二小，我们会记住你的。
生4：王二小，没有你就没有我们今天的幸福生活。
师：是呀，没有王二小，没有无数像王二小一样为革命流血牺牲的战士们就不会有我们今天的幸福生活。
同学们，时光在匆匆地流逝，但人们对英雄的崇敬和怀念却是永恒的。让我们通过朗读来尽情表达我们的感情吧。
有感情朗读全文。
《歌唱二小放牛郎》教学实录之二
山西 何江陵
师：喜欢听歌吗？
生：喜欢。
师唱。
师：知道唱谁的吗？
生：王二小。
（带学生书空课题。）
读题扎花。
敌人顺从埋伏战士复仇传扬
师：我们的花环扎好了，把它敬献在烈士的墓前。我们已经读了课文，对照拼音读准确，读流利。标上小节号。
（生读）
师：配乐朗读，生边听边想：王二小做了什么事，人们为什么要怀念他？
生：王二小把敌人带进了埋伏圈，自己却牺牲了。
师：出示图片。这就是王二小，大大的眼睛，―――王二小怎么样？
生：很帅。
生：很可爱。
师：后来发生什么事了，快去读读第二自然段。
生：鬼子来扫荡了。
师：“扫荡”是什么意思？
生：来杀老百姓。
生：鬼子杀藏进雪堆的人。
师：山沟里潜伏着后方机关。隐藏着几千个老乡。后方机关指的是什么？
生：代表八路军战士也在山沟里。
生：就是机关在后面。
师：为了保护前方打伏的部门，如粮食、医疗部门。为了号召人民团结起来，还成立了报社。想一想，如果敌人来了，不但战士保不了，几千老乡也保不住。谁来读一读。
指名读。
师：在这紧要关头，王二小是怎么做的呢？请两个同学读三、四小节。
指名读。
师：板书（埋伏圈）看图，王二小害怕吗？
生：不怕。
师：再看旁边那个长着大板牙的鬼子，手上拿着金表在诱惑他呢？
生：小子，你带我们到山沟里去。我们就把这块手表给你。
生：不怕。
师：鬼子见软的不行，就来硬的。你们看旁边这个满脸横肉的鬼子。会说什么？
生模仿。
师：最后带了吗？
生：带了。
师：王二小怎么想？失去我的性命不要紧，要紧的是后方机关和几千老乡的性命。将计就计，把敌人送进了埋伏圈。他是个怎样的孩子。
生：勇敢的孩子。
生：又聪明又勇敢的孩子的。
师：概括得真准确，老师换个词：机智勇敢。就在他把敌人领进了埋伏圈，鬼子对二小残忍地下了毒手，自己读一读。
生读。
师：刚刚还是个活生生的孩子，现在被敌人杀了。你心里怎样？
生：我很难过。
师：大家和老师一样难过。谁来读一读这句话。（敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面。）师范读。指名读。
师：你们恨鬼子吗？愿意和八路军一起为二小报仇吗？
指名读，自已读。
师：孩子们，让我们把仇恨的子弹射向敌人。
女生读前两句、男生读后两句。齐读。
师：课很快就要结束，王二小用自己的生命掩护了后方机关和几千老乡。老百姓在呼唤王二小，八路军战士们在呼唤王二小，放牛的孩子也在呼唤王二小。苍天在流泪，秋天吹遍了每个村庄，把这动人的故事到处传扬，每一个老乡都眼含热泪，歌唱二小放牛郞。王二小的故事感动了在场的每一个人，也感动了我们大家。让自己好好地读一读最后一小节。
（生自由地读）
师：全体起立，让我们用深情地朗读来怀念我们的王二小吧。
（生齐读）
师：如今牛儿还在山上吃草，可以二小就再也回不来了。我们再读一读第一小节，自己读一读。
师：正因为有了二小这样的英雄，才有我们今天的生活。让我们在这动人的旋律中结束今天的课。
板书：
后方机关
掩护 王二小 领敌 埋伏圈
几千老乡 机智勇敢