佚名
教材分析：
本文记叙了刘胡兰严守党的机密，面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，最后壮烈牺牲的感人事迹，歌颂了刘胡兰忠于党，忠于人民，视死如归的大无畏精神。
以人物对话刻画英雄形象是本文主要的表现手段之一，指导学生有感情地朗读课文，特别是其中的对话部分，既有助于本单元重点训练目标的落实，也是深入理解课文的需要。
教学建议：
1．抓住重点词句，指导学生理解课文，进行语言文字训练。例如，敌人用了哪几种手段，刘胡兰表现如何？抓住“收买、威胁、毒打”等词语，帮助学生理解敌人手段的卑鄙毒辣，同样也抓住“大声、愤怒、毫不动摇”等词语，体会刘胡兰在敌人面前表现出英勇不屈，顽强的革命气概。通过敌人与刘胡兰言行的对比，刘胡兰的高大形象就在学生心目中树立起来。
2．较重视朗读训练，体验情感。通过范读、指名读、齐读等朗读形式训练任务对话，体会人物当时心情。
3．创设民主和谐的气氛，培养学生的主动创新意识。让学生在探究问题的过程中，完整、正确地理解课文，让学生在主动探索、研讨中成为学习的主人。