作者：佚名
教学内容：
1.组词。
2.积累词语。
3.学习使用逗号。
4.阅读练习。
5.口语交际。
教学要求：
1.比较形近字，并在比较的基础上，用形近字组词。
2.帮助学生积累词语。
3.引导学生明确逗号的使用方法。
4.激发学生阅读的兴趣，培养学生阅读的习惯。
5.通过口语交际，激发学生的口语交际的兴趣，提高口语交际的能力。
重难点：同上。
课时：5课时。
第一课时
教学内容：
1.组词。
2.积累词语。
教学要求：
1.比较形近字，并在比较的基础上，用形近字组词。
2.帮助学生积累词语。
重难点：同上。
教学过程：
一、引入。
汉字是很奇妙的，经常有长的很像的兄弟。我们通常就叫它们形近字，你能举几个例子吗？
学生举例说明。
二、形近字组词。
爪（ ） 言（ ）
爬（ ） 信（ ）
江（ ） 办（ ）
虹（ ） 为（ ）
独立做－－订正
三、读词语。
温暖的小屋 修理点灯
清新的空气 帮助同学
银色的世界 发现问题
鲜艳的花朵 收拾屋子
读一读，比较前一列词语和小屋、空气、世界、花朵有什么不同。讨论。汇报
你能向上面的样子说几个词语吗？指名说
第二课时
教学内容：
1.学习使用逗号。
2.阅读练习。
教学要求：
1.引导学生明确逗号的使用方法。
2.激发学生阅读的兴趣，培养学生阅读的习惯。
重难点：同上。
教学过程：
一、引入。
你还记得什么时候要用到逗号吗？
二、新授。
出示：
星期天，我和妈妈去香山看红叶。
试着说说"星期天"后面为什么要加逗号呀？
练习：
早晨 太阳从东方升起来了
天冷了 大雁要到南方去了
独立做－－订正
三、阅读练习。
1.看音节自由读。要求：把字音读正确，把句子读通顺。
2.同桌读
3.指名读
4.朗读比赛
比一比，看哪个小组读得好。
第三课时
教学内容：口语交际
教学要求：通过口语交际，激发学生的口语交际的兴趣，提高口语交际的能力。
重难点：培养学生的口语表达能力。
教学过程：
一、课前准备。
学生自己准备喜欢的图画。
二、过程。
1.选画
要求：可以是自己画的，也可以是别人画的。要自己喜欢。
2.介绍。
小组内介绍－－－全班介绍
3.内容：
可以是画的内容，也可以是介绍画的作者，画的来历或自己喜欢的画的原因。
（要积极发言，说明自己的想法）
三、评选
最受欢迎的画和最佳讲解员
四、小结：
上了这节课，你有什么收获？