佚名
教材分析：
这是一篇科普小品文，是作者在1980年为《科学24小时》杂志创办写的发刊词。文章以浓郁的文学笔调，采用通俗易懂的语言，为读者从科学的角度介绍了“24小时”，并蕴涵着深厚的人生哲理，是一篇融科学性、知识性、文学性、人文性于一体的科普佳作。
学习目标：
知识与能力目标：掌握课文涉及的有关知识，培养学生整体感知课文的能力，并从中获得对人生有益的启示。
过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方式。
情感态度价值观目标：品味本文的语言。
教学重、难点：目标3
学情分析：学习本课，可让学生概括文章的主要内容，在理解课文内容的基础上，结合地理课所学内容，掌握有关的知识，并学习本课比喻、拟人手法的运用；还要启迪学生珍惜时间、刻苦学习。
课前准备：教师准备多媒体课件、投影片
教学过程：
一、 创设情景，激情导入
宇宙间，似乎一直就在奏鸣着一种永远不会终了却又听不见的奇妙乐曲。它用那强烈而轻快的旋律，伴和着所有星星自转与相互绕行的优美舞步……这就是时间。人们常说，“时间就是生命”“时间就是胜利”，如何把握时间去珍爱生命，争取人生一个又一个成功呢？学习本课，你会得到不少有益的启示。
二、 阅读课文，整体感知。
（1） 默读课文，梳理本文思路。
（2） 借助注释、词典，理解并掌握下列词语。
奏鸣 晨曦 妩媚 屏息聆听 普照寰宇 谆谆诱导 斤斤计较
（3） 朗读课文
要求用普通话正确、流利、有感情的朗读。
三、 探究研讨
（1） 本文介绍了哪些“科学24小时”的相关知识？蕴涵着怎样的人生哲理？
（2） 本文语言生动形象，简洁准确。请找出文中你喜欢的语句，并做简要分析。
四、 拓展运用。
请同学们想一想有关时间的格言、谚语，积累语言，同时结合课文谈谈体会，感悟时间。
五、 课堂总结。
学生小结
六、 布置作业。
“研讨与练习”之二、三
七、 板书设计
科学24小时
（一）科学24小时相关知识：
1、由来
2、规律、特点
3、过渡
（二）发出号召，点出宗旨
八、课后反思