佚名
教学目标
知识与技能：
1、学会16个字，会认18个字。
2、查字典，联系上下文理解相关词语。
3、分角色朗读课文，并把课文演一演。
过程与方法：
分角色朗读课文。理解婴子使楚是表现出的聪明才智以及维 护齐国尊严时的凛然正气。
情感态度与价值观：
让学生从生动的故事中，体会晏子高超的语言艺术， 感受晏子语言中透出的大义凛然和爱国精神。
教学重点
通过表演，体会人物的特点，了解作者通过人物对话来刻画人物特点的表达方式。
教学难点
学生第一次接触剧本这种文学形式，缺少阅读戏剧作品的经验，这是学习本课的难点。
教学过程
第一课时
一、谈话导入。
1、师述：我们通过上篇课文的学习，知道了晏子为了维护齐国的尊严，表现出了聪明才智和大义凛然的正气。今天我们再次走进楚国，去欣赏晏子的风采。
2、板书课题：24晏子使楚（二）
3、齐读课题。
二、初读课文。整体感知。
1、请学生按要求自学课文：能用简洁的语言概括故事的内容；
2、能根据自己的理解朗读课文。
3、检查自学情况。
（1）认读生字。
（2）说说生词的意思。
（3）指名说课文大意。
4、请同学概括故事内容。
5、分角色朗读课文。
三、学习课文，了解课文内容。
1、请同学尝试合作学习，分小表演课文内容。
2、小组学习讨论，排练。
四、拓展学习，情感升华。
1、回归课文，用简洁的语言对晏子进行评价。
2、全班交流：说说从课文中你学到了什么。
3、拓展：说说今中外有关爱国的小故事。
4、作为学生，我们应该怎样做才能更好表达自己的爱国之情。
五、指导书写生字。
1、学生分析字的结构特点。
2、指导学生书写。
3、教师巡视。
六、全班表演，学生评议。
第二课时
课本剧表演：
1、以六位同学为一个小组，小组合作，小组间进行排演。
（1）先让学生挑选课文中自己喜爱的角色，并确定具体演哪一个片段。
（2）学生仔细认真而且自觉自主的读课文。
（3）学生研究人物的语言、动作、神态、心理等诸多因素，从更深的层次上把握角色。
2、赏：
从最佳演员、最佳形象、最具创意等奖项等几方面引导学生欣赏。
3、评价：
（1）自我评价：说说看自己觉得最满意的地方和需改进的地方。
（2）互相评价：学生互相评议作品的优缺点，及其改进的地方。
（3）教师评价。
板书设计 24、晏子使楚（二）
楚王 不怀好意
愚蠢
臣子、侍者 拍马屁、阿谀奉承