佚名
教学内容:
这是一篇科普知识性的文章,课文通过生动有趣的语言,向我们介绍了动物具有一种超越人类的本领——分辨方向,认路回家。
教学目标:
1 学会12个生字,认识12个字。
2 正确、流利地朗读课文。
3通过学习课文,了解动物远游的本领,激发学生了解动物,探究自然的兴趣。
教学重点:
体会作者是怎样运用语言文字来阐述动物远游的本领。
教学难点:
了解不同动物远游的本领,激发学生探究自然的兴趣。
教学准备:
师生共同收集动物远游的资料。
教学时数:
两课时
教学过程:
第一课时
学习内容:
读顺文章,认识生字,了解文章的大体内容。
学习过程:
一、谈话导入。
1 板书课题:动物的远游
知道“远游”是什么意思吗?你知道那些动物要远游,它们为什要远游?
2 今天我们就来学习这篇文章。
二、读顺课文,了解文章的大体内容。
1 汇报自学预习的情况。
认读生词:
分辨规律逆流欧洲伦敦附近障碍佩服痕迹例如
同类曾经较强程度陌生饲养训练伦敦迁徙案例
2 指名读课文,了解文章大体内容。
A 读课文,疏通语句。
B 思考文章写了哪些动物的远游?
填空:课文主要介绍了昆虫类、()和()三类,()()()()()和()六种动物远游的本领。
C 读了文章之后,你有哪些困惑?
3 识记生字。完成小字作业。
第二课时
学习内容:
1正确、流利地朗读课文。
2通过学习课文,了解动物远游的本领,激发学生了解动物,探究自然的兴趣。
学习过程:
一、回顾课文。
说说课文记叙了哪些动物的远游?
二、细读课文,读懂文章内容。
1 语句体会。
*很多鱼远游的能力比蜜蜂还强。
*鸟类远游的本领更加惊人。
思考:
A 从这两句话,我们能推算出很多鱼、蜜蜂、鸟类本领的大小,它们一次是:()>()>( )。
B 这两句话分别是第三、第四自然段的第一句话,它们的作用是()。课文种还有这样的句子,如()。
2 你最喜欢课文的哪个部分?有感情的朗读给大家听。
三、完成课堂作业。
1 教师指导学生完成语段阅读。
2 学生独立完成基础练习。
四、小结。
说说你还知道的有关动物远游的知识。
《动物的远游》教学设计之二
作者:蔡丽平
教学目标:
1、学会12个字,会认12字。
2、正确,流利地朗读课文。
3、了解动物远游的本领,激发学生了解动物,探究自然的兴趣。
教学重难点:
1、通过读文,知道动物具有的超越人类的本领,激发学生阅读科普文章的兴趣,拓展学生的视野。
2、引导学生感受动物世界的神奇,学习动物惊人的耐性,毅力和坚忍不拔的品质。
教学时间:2课时
第一课时
一、导言揭题。
动物们有很高超的本领,就是飞到一万里以外的地方也能飞回来。他们有什么特殊的本领吗?
二、学生自读课文。
1、给汉字注音。
2、画出生字新词。
3、查字典理解不懂的字词。
4、了解课文大意。
三、检查自学情况。
1、读准生字词。
2、点读课文。
3、学习课文第一自然段。
4、学写生字。
第二课时
一、师生共研,合作学习。
1、默读2~6自然段,边读边画,看看课文给我们介绍哪几种动物远游的本领?
2、蜜蜂远游的本领是怎样的?谁来读?
指名读第三自然段,思考:蜜蜂远游的特点是什么?
指名回答。
3、课件播放蜜蜂认路的画面。
4、教师对蜜蜂远游的本领进行小结。其他动物的本领又是怎样呢?
合作学习3~6自然段。
5、学生汇报。
(1)一个小组以一种动物为例介绍,其他补充。
要求:抓住关键词语,把最能体现动物远游特点的句子说一说。
(2)抓住重点句引导朗读。
(3)课件播放动物远游的短片。
6、小结。
二、角色体验,拓展延伸
1、你还知道哪些动物远游的本领?
2、齐读课文最后一段。
三、小结本课学法,布置课外作业。
查阅有关动物的知识,办动物小报。
板书设计
17 动物的远游
蜜蜂 回家从不迷路
鲈鱼 有一定季节性和归路性
鸽子,燕子 认路本领惊人
三文鱼 耐性和毅力
夜莺 认路本领
《动物的远游》第一课时教学设计之一
黄陂区研子小学 吴燕
教学目标:
1、学会12个字,认识12个字。理解“远游、分辨、惊讶、竟然、障碍、拼命”等词语的意思。
2、通过阅读课文,了解蜜蜂、鲈鱼、鸽子和燕子辨别方向、认路回家的本领。
3、通过学习,领悟作者写作方法,激发学生了解动物,探究自然的兴趣。
教学准备:
1、学生课前搜集关于动物远游方面的资料,包括哪些动物有远游的习惯、远游到何处、远游的距离等相关资料。让学生在课前就了解有关动物迁徙方面的知识,积累丰富的表象。
2、课件
教学时间:2课时
重点难点:
了解不同动物远游的本领,激发学生探究自然的兴趣。
教学过程:
一、激趣导入
1、导语入题,板书课题。
2、释题:读了课题,你想知道什么?
二、初读课文,整体感知
1、自学要求:
⑴读准字音,把句子读通顺,正确流利地朗读课文。
⑵边读边思考:本文写了哪些动物的远游?
2、学生自读课文。
3、反馈交流学习情况。
4、小结。
三、学习课文第1自然段
1、齐读课文,边读边思考:动物远游的本领是什么?
2、指导朗读。
四、引导学生学习课文2、3自然段
1、出示自学要求:
自由反复精读课文,边读边批画:这两个自然段写了哪两种动物的远游,它们远游各有什么特点?
2、根据自学要求,学生自读自悟,边读边批画,解决以上问题。
3、分小组合作学习,读懂的内容在组内交流,不懂的内容提出来在组内讨论。
3、反馈合作学习情况。
4、引导梳理内容,了解写法特点。
五、配乐朗读第1~3自然段。
六、小结全文。
七、课外拓展练习:写一种你熟悉或喜欢的动物,写出它的某种本领或特点。
板书设计:
17、动物的远游
蜜蜂:几千米 不迷路
鲈鱼:能力强 路程远 时间长 季节性和规律性
鹆子、燕子
三文鱼
夜莺