佚名
教学目标
1、掌握用多种句式表达同一个意思，体会作者的思想感情，提高阅读能力。
2、读读背背，积累经典格言。
3、通过开展“家庭辩论会”的活动，培养语言表达和解决问题的能力，促进对父母的理解，学会与他人沟通。
教学重点：掌握多种表达方式，提高阅读理解能力。
教学难点：培养语言表达和解决问题的能力，促进对父母的理解，学会与他人沟通。
教学准备多媒体课件
教学过程
第一课时
一、我会写
【课件出示例句】
（1）、读一读：读出各句子中的感情和语气。
（2）、找一找：各个句子有什么特点。
（3）、议一议：它们的表达方式相同吗？
（4）、说一说：它们表达的意思相同吗？
引导学生明确：这是把一般句式改为反问句和双重否定句。在变为反问句时，添加了“怎能不”，结尾加语气词“呢”和“？”变为双重否定句时，添加了“不会不”，但意思不变。
（5）、练一练：我珍惜这次锻炼的机会。
我怎能不珍惜这次锻炼机会？我不能不珍惜这次锻炼机会！
二、我会评
1、读一读：读懂评议例话的意思。
2、找一找：例话各从哪些角度欣赏和评议文章？3、议一议：还可从哪些角度去评议文章？
4、说一说：让学生自己选一篇文章（可以是学过的课文），从某一个角度去评议文章动人之处，并学着用合适准确的语言表达。
5、教师评议指导。
6、把评议的内容写在书中空白处。
第二课时
一、百宝箱
1、师简介《增广贤文》
【课件出示】
2、读一读：读通、正音。
3、说一说：谈谈每句话的意思。
【课件出示】
4、课外拓展。
把收集的《增广贤文》中其他感兴趣的句子读一读、说一说。
5、反复朗诵，直到背诵。
二、辩论明理
1、每个人都爱自己的家，但家中成员在相处时往往也可能因为某个问题意见、观点不同而发生争论。今天我们来针对家庭中出现的热点问题进行一个小型辩论赛。
2、检查资料收集情况。
（1）、你家中出现的热点问题是什么？父母的观点是什么？你的观点是什么？
（2）、有类似相同问题的同学可一起参与分析讨论。
（3）、筛选几个有代表性的问题。
3、简介辩论方法和比赛规则。
（1）、把学生分为四组，每组针对一个问题进行辩论。
（2）、每组学生分为父母方（由学生担任）和孩子方，两方进行辩论赛。
（3）、双方各自陈述本方观点说服对方，晓之以理，动之以情。
（4）、评选最佳辩论小组和最佳辩手。
4、进行辩论赛，教师随机调控、点拨。
5、活动总结。
一个温馨和睦的家庭离不开父母的体贴与关爱，也离不开孩子的理解和支持。它需要大家共同来呵护，让我们用心来爱自己的家，让家变成幸福的乐园。