主备人：杨红梅 审核人：石 玺
教学目标：
1、区别同音字、正确书写，积累词语、区别多音字在不同的语言环境中的读音，能够用多音字组词。
2、会用指定的关联词语造句。
3、阅读短文
4、收集资料了解谚语。
5、懂得按照方法到图书馆里查找资料，并进行分类。
教学重难点：
1、会用指定的关联词语造句。
2、懂得按照方法到图书馆里查找资料，并进行分类。
第一课时
教学目标：
完成语文天地的"日积月累"部分。
教学重难点：
辨字组词，积累词语，学会运用。
教具准备：词语卡片
教学过程：
一、同音字组词
1、出示同音字，让学生认读。
2、学生用这些字组词练习。
3、集体反馈。
轻声 轻松 清除 留心 保留 流行
严格 炎热 庄严 凉快 优良 良药
学生抄写，听写，同桌互评。
二、抄一抄
1、出示几组词语，学生自由读一读。
2、学生抄写词语。
3、摘抄课文中的自己喜欢的词语造句。
三、用关联词语造句
1、学生读句子
2、找出加点的词语
3、引导学生再读句子，体会他们之间的关系。（递进、条件）
4、学生练习造句，指名读，反馈。
四、总结。
五、布置作业。
1、抄写词语。
2、用"只有……才",不但……而且"
课后反思：
第二课时
教学目标：
1、开卷有益----《肥皂泡》。
2、读读背背----《小儿垂钓》。
教学重难点：
体会诗歌所表达的美好意境以及自然景观中的和谐氛围。
教学过程：
一、学习古诗。
1、学生自读古诗。
2、教师指导读，配合图谈谈自己的理解，再读，读准节奏。
3、学生交流古诗的意思。
4、反馈古诗的理解情况。
（一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上，绿草映衬着他的身影。有人问路他老远就招着小手，唯恐鱼儿被吓跑，他不敢大声答应。）
5、学生熟读，背诵。
二、学习"开卷有益"。
1、学生自主阅读短文，扫清文字障碍。
2、读课文，思考：下雨时节，为什么最适合吹肥皂泡？
（天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。）
3、说说肥皂泡给我们带来了哪些快乐。
4、小组学习讨论：肥皂水是怎么制作的？费宗平有哪些形状？
5、选择性的进行反馈。
三、布置作业。
1、背诵古诗《小儿垂钓》。
2、在家自制肥皂水，吹肥皂泡，体会吹肥皂泡的心情。
课后反思：
第三课时
教学目标：
笔下生花-----写生活中发现的有趣的现象或有关天气的谚语。
教学重难点：
培养学生在日常生活中处处留心，观察周围事物的习惯。
教学过程：
一、学习谚语：
1、引导学生观察天气，说说可以用刚才学过的哪一条谚语来形容天气。
2、引导学生积累谚语，懂得用谚语形容发生在我们身边的天气变化。
3、学生读一读这些谚语。
二、笔下生花
（一）审题：
1、学生理解习作要求。
2、本次写作训练，要求同学们写一写在生活中的发现。这就要求大家在日常中处处留心，仔细观察周围事物，然后将自己的发现写下来。
（二）明确写法
1、从自己的生活中找题材。
根据自己生活环境，兴趣爱好，经历的事情，来选题，自己熟悉的，会写得生动。
2、把生活中留心观察的现象写下来。
3、写常见的材料。
4、围绕中心，详略得当。
（三）讨论构思。
1、小组内说说你在生活中发现了哪些有趣的现象。
2、推选说说自己的所见所观察的现象。
3、教师根据回答评论指导。
4、明确自己的写作题材。
5、动笔写作。
课后反思：