《我知我家》爱在屋檐下PPT课件
学习目标
1.通过观看图片和小组讨论，准确回答家的含义，归纳家庭关系确立的类型。
2.通过小组讨论，准确回答家庭结构类型和家庭的功能，概述与父母关系不可选择的原因。
【情景故事】：教材P4两则故事说：“那是我的房子”“我又有家了”。
三毛最渴望得到的是什么？
那“家”到底是什么？
有亲人、有亲情的地方
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一、家庭关系的建立
1.家庭是什么？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家是如何建立的？
家庭关系的确立有多种情形：
参考课本第5页第二自然段。
3.家庭结构有哪些形式？
核心家庭：父母和未婚子女两代人组成
主干家庭：祖父母（外祖父母）和父母及第三代人组成
单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活
联合家庭：父母与多对已婚子女组成，或已婚同辈联合组成
其他家庭：丁克家庭
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对自己的父母满意吗？
A、小田的父母身体都很差，母亲一直瘫痪在床，父亲患了肝炎，家境一直不富裕。
B、小萍的爸爸是残疾人，守着一家小店，靠微薄的利润养家糊口……
C、小宁的爸爸妈妈很普通，都是一个袜厂流水线上的工人。他们无法像其他家长那样给儿子足够的零花钱……
怎样看待我们的父母?
要了解自己的父母，学习家人的优秀品质，继承家庭的良好传统。
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课堂训练
1.小强和爸爸妈妈一家三口生活在广州，小强的爷爷奶奶和他的叔叔一家生活在北京，小强一到寒暑假就要去北京看望爷爷奶奶，可见，小强现在生活的家庭从家庭结构的分类来讲应该是（ ）
A．核心家庭 B．主干家庭
C．单亲家庭 D．联合家庭
2.今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。
请你阅读材料概括出家庭的六大功能并找出体现每一个功能的句子 。
（1）叔叔的小孩满月→人口生产功能
（2）全家一起去普陀岛玩了两天→消费功能
（3）小明的叔叔要抚养小孩和赡养小明的奶奶→抚育赡养 功能
（4）虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了→教育功能
（5）在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋→休息娱乐功能
（6）小明的爸爸是个会计师，收入很高→物质生产功能
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课堂训练
家庭关系的建立
1．家庭的含义
2．家庭关系确立的几种情形
3．家庭结构的类型
与父母的关系不可选择
1．与父母的关系不可选择
2．与父母的感情是最自然的一种亲情
3．要了解父母,学习家人的好品质,继承好的家风
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学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭做出自己的贡献。