七年级下历史与社会复习提纲（5—8单元）
第五单元
1、人与社会有怎样的关系？
人生活在社会之中，这是人类胜过动物的优点。
个人的成长离不开社会。我们可以借助社会的镜子，不断的弥补不足，看到自己的进步，选择自己的未来。
2、我们的身边有哪些群体？（同龄人群、学生、民族、社会组织、社区群体）
3、我们身边有哪些镜子？当来自周围的评价与自我的看法不一致时，我们应该怎么办？
（1）我们的身边的镜子有：同学、老师、父母、朋友等。有的镜子是良师，有的是益友他有的起不到正面作用。
（2）我们应该正确的认识自己。既要认识自己的优点，又要认识到自己的缺点。
（3）人的成长离不开社会和成长，用好镜子。当别人的评价与自我的看法一致时，我们要正确的对待。把别人的评价作为一个了解自我的参照。善于认识自己，正确认识自己。这样才能成为合格的，优秀的社会群体组织的一员。
4、人生的第一所学校是什么？我们第一个接触的小社会是什么？我们的第三个家在哪里？
家庭是人生的第一个学校；我们第一个接触的小社会是学校；我们的第三个家是社区。
除此之外，还有“虚拟社区”。
5、在我们扮演的社会角色中，有哪些是与生俱来的，有哪些是社会规定的，有哪些是自己期望扮演的？
与生俱来的角色：性别、人种、民族、儿女，肤色；
社会规定的角色：观众、学生、游客、乘客、顾客、参观者、居民、班长；
自己期望的角色：警察、老师、科学家、歌星、董事长。
6、尊重平等与尊老爱幼是矛盾的吗？
不矛盾。人与人之间是平等的，尊重与平等是人与人之间相处的基本原则之一，人们应该相互平等，平等相待。但这与尊老爱幼并不矛盾，尊老爱幼，关怀弱者，如关爱老人，小孩，残疾人等，也正是尊重与平等待人的内容，只有这样，才能创造一个更加美好，和谐的社会。
7、学生的本分是学习，但是，是否学习好，我们就可以不管其他的社会角色呢？
初中生不仅要承担学生的角色，还应学会扮演自己承担的其它的社会角色。学习好只是扮演好学生角色的重要方面，但同时，还应担负起其他社会角色的责任，履行好自己的义务
8、不同的社会角色是有联系的，“在家不是好儿女，在学校不会是好学生，”你同意这样的说法吗？
是。不同的社会角色是有联系的，一般意义上，在家里不是好儿女，在学校也不会是好学生是成立的，因为一些基本角色规范，角色责任是适用于各角色的，一个没有基本角色规范与不尽责任的人很难扮演好其他的角色，但个别时候，也可能会出现一些类似在校在家两样表现的情况，因为人们在不同的舞台上扮演不同的角色，也受到其扮演的环境，舞台等因素的影响，在一个舞台上扮演得好，在另一个舞台上却不一定能扮演得好。
9、什么叫规则？
规则是指社会团体为实现某种目标，规定出由全体或参与者共同遵守的制度和章程。
10、规则的形式有哪些？
（1）以文字形式存在的成文规则，如校规、社区公约、法律等；
（2）以约定俗成的方式流传下来的风俗习惯。
11、规则的意义：“没有规则，不成方圆”——做任何事都要有规则，懂规则，守规则。
12、与我们学生生活密切相关的规则举例：（参考）
内容:规则
出行:遵守交通规则，不得骑车带人，横穿马路要走人行横道；乘车要购买车月票，按秩序排队上车。
在校学习:遵守学校的各项规章制度，上课认真听讲，遵守课堂纪律；尊敬老师；关心集体、团结同学；爱护公物，损坏公物要赔偿；课间不得在楼内打闹，不得大声喧哗；保持教室卫生，不得乱扔纸屑杂物。
购物: 自觉遵守超市、商场等公共场所的秩序，购物要排队。
参观游览: 参观文化场馆或到公园、名胜古迹等地游览，自觉维持公共秩序，参观游玩要排队；注意自觉保护公共场馆设施，保持文化场馆、名胜古迹的卫生，不得乱写乱画、乱扔杂物，不得践踏草坪、毁坏花草树木等。
观看影视剧: 观看影视话剧时，要注意剧场秩序，不得大声喧哗，不得起哄吹口哨、鼓倒掌。
 13、为什么要遵守这些规则？
（参考）如果没有这些规则，我们的生活就不会有序，我们的权利就不会得到充分的享受，我们的人身安全就不会得到充分的保障；我们的学习环境就不会安静、有序、高效，我们的个人成长就不能顺利，我们的生存环境就不会空气清新、清净漂亮。
14、竞技规则的作用？（保证了公平的竞赛，公正又是实行公平的竞技规则的前提。）
15、为什么尊崇法律是文明社会的重要标志？
（1）法律保障社会的公正与公平；
（2）法律面前人人平等；
（3）法律是国家制定的，人人都必须遵守的规则。
（4）当社会公平遭遇挑战时，如果没有法律，社会就会失去准绳；如果不公正的执行法律，社会公平就会失去保障，因此，尊崇法律是文明社会性的标志。
16、规则是怎样建立的？
（1）规则是社会制度的重要组成部分。人类社会的历程，也是各种规则、制度不断和更新的历程。
（2）规则的出现是为了解决生活中的矛盾，建立生活的秩序。
（3）规则不是无缘无故出现的，也不是一成不变的，规则都来自于生活，并随着生活的需要而不断变化。
（4）我们不仅是规则的遵守者，也是规则的制定者。
我国法律的制定机关是全国人民代表大会。
17、我们为什么要亲自参加与制定规则呢？
因为这能使我们更准确地了解这些规则所包含的意义，同时由于规则符合多数人的意愿，大家更愿意遵守。
18、交通规则、体育竞技规则、法律，这些规则的共同特点是什么？
具有强制性，人人都必须遵守。规则需要有人来履行监督的职责。
19、未成年人享有权利有哪些？
（1）未成年人享有的最根本的权利是生命健康权。
（2）除此之外，还有姓名权、人身自由权、被监护权、受教育权、肖像权、荣誉权、著作权、言论权自由权、出版自由权、批评建议权、揭发检举权。
20、能否承担社会的责任，是我们健康成长的标志，人人都担当起这份责任，是社会文明进步的标志。我们要做社会性的小主人。
21、面对一些社会问题，比如乱收费、环境污染等，我们如何行使我们的建议批评权呢？
（1）写信或打电话，向有关主管部门映；（2）找人大代表反映；（3）通过新闻媒体公开发表自己的意见
 
第六单元
1、在生活中，我们每个人都要学会选择；要走向富足的生活，就要学会选择文明，选择诚信，选择未来。
2、我们既是生产者，又是消费者；贯穿人的一生的主要角色是消费者。
3、消费，是一种为满足我们的生活需要而享用物品和服务的过程；生产决定消费，没有生产就没有消费。
4、最常见的消费行为是在市场中购物；商品就是用来交换的劳动产品。
5、市场在几千年前就存在了；现在最新的市场叫电子商务，是通过电脑网络来进行商品买卖的。
6、购买物品时，尽量买物美价廉的商品，就是花较少的钱买更好的商品。
7、影响商品价格的因素有：季节、品牌、地点、生活热点、投放市场时间等。
8、影响我们购物的因素有：质量、价格、产地、品牌、售后服务、需求和爱好、广告、购物环境等。
9、合理的购物方式要做到：①量入为出  ②提倡节俭   ③从实际需求出发
10、时尚是当前所流行的、人们所喜爱的物或事，时尚也有低级和高级之分，不是所有的时尚都值得我们去提倡。
11、人们最基本的需要是生活需要（吃、穿、用），然后是发展需要和享受需要，最后是自我实现的需要。
12、注重环境保护的消费（环保消费），已日益成为人们高品质生活的追求，成为现代文明生活的标志。
13、投资就是用钱来生钱的方式；投资可以增加收入，也有很大风险。
14、创业秘诀：人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转。
15、把握机会的要领：因时制宜，因物制宜，因事制宜，因地制宜。
16、诚信是现代经济生活的灵魂，成功的创业者把信用视为立业之本，不守信用，就会失去所有的未来机会。
17、预算就是有计划地安排收入与支出，主要表现在开源和节流两个方面。开源就是增加收入，节流就是计划支出。
18、税收是国家按照法律规定的标准向纳税人征收税款，它是国家财政最重要、最稳定的收入。依法纳税是公民的基本义务。
19、个人所得税是个人收入达到一定数额的人都要交纳的税，它的显著特点是高收入者多纳税，低收入者少纳税。
20、我们要合理安排自己的收入和支出，合理购物，绿色消费，环保生活，做文明生活的小管家。
21．绿色生活方式
    绿色生活方式包括：使用无氟冰箱、空调、使用不污染水源的洗衣粉、呼吁“节卡救树”、爱护每一块绿地、积极参加植树活动、节约能源、使用可再生材料制成的工作和生活用品，改变不利于环境保护的饮食习惯、和动植物朋友和谐相处、垃圾分类回收……
22．恩格尔系数
食品支出占全部生活消费支出的比重，被称为恩格尔系数。
恩格尔系数越大，说明这个家庭或国家越穷，反之，越富裕。
23．投资理财、投资风险
家庭理财方式：储蓄、购买国债、保险（其中购买国债风险小、利息高、收益好）。
创业投资可以增加收入，但也有很大风险。
规避风险：将有限的钱合理分配，投资于两个或两个以上的行业，其中一个行业产生的因素恰好是另一行业获效力的因素（即不把鸡蛋放在一个篮子里）。
 
第七单元
1、科学上的成就：
（1）印刷术的发展：我国早在隋唐时期，就发明了雕版印刷术，且有世界上现存的最早的雕版印刷品《金刚经》；北宋毕升发明活字印刷术，成为农耕时代的科技发明的典范；15世纪中期，德国科学家谷登堡在我国活字印刷术影响下，德国人谷登堡发明了印刷机，创制了近代铅活字印刷术，标志着近现代大众传媒时代的到来；现在，王选教授研制了汉字激光照排系统，告别了铅与火的年代，进入“光与电”时代。
（2）1876美国人贝尔发明电话；1946年，世界上第一台计算机在美国问世。人类开始进入信息时代。1969年，美国宇航员成功登上月球；袁隆平发明水稻杂交技术，被称为“杂交水稻之父”成功解决世界温饱问题……
（3）魏格纳的大陆漂移说。居里夫人发现镭。三位大科学家：牛顿、霍金、爱因斯坦。
2、文学、艺术上的成就：巨幅油画《江山如此多娇》、古希腊的米隆雕塑《掷铁饼者》、毕加索的大型油画《格尔尼卡》、朱自清的散文《背影》。
3、举例说明科学技术给我们日常生活带来了哪些变化？
（1）印刷术的发明，为人类通过书本学习知识创造了条件，促进了知识传播和信息沟通手段的进步，广泛深刻地影响了人类的历史进程。
（2）电话的发明使人们间的联系越来越方便。
（3）计算机的发明使人类进入了信息时代。改变了人们生活、联系、学习、贸易等方式，提高了办事效率和生活质量。（网上购物、网上办公、网上学习、网上聊天等）
（4）杂交水稻技术极大的改善了人类的生活，被认为是解决人类世界性饥饿性问题的法宝。
（5）人类登上月球表明人类突破了地球的束缚，开始探索更广阔的生活空间。也说明了人类对科技和改善生活的要求是无止境的。
4、学习改变命运。
（1）知识使我们了解丰富多彩的大千世界，
（2）使我们学会生存，促进发展，走向新的生活。
（3）知识已成为改变人生命运最强大最有效的力量；
（4）学习成为每个人开启富裕之门的钥匙；
（5）知识将最大程度地决定经济的发展、民族的进步、国家富强以及人类文化的提升。
5、知识不仅仅是指书本上的知识，还指生活实践中获得的知识。
6、什么是终身学习与学习化社会？
（1）终身学习是指自20世纪中叶开始流行的一种教育思潮，主张教育应该惯穿在人的一生中进行，这是学习化社会的具体体现。
（2）学习化社会是指每一个公民享有在任何情况下都可以自由取得学习、训练、和培养自己的各种手段。每个人必须终身持续不断的学习。
（3）人们只有不断的学习，更新知识，才能跟上时代飞速前进的步伐。
（4）终身学习已经成为新世纪人们生存和发展的必然要求。每个人要树立终身学习的观点。
（5）网络使学习变得更方便和快捷。
7、大众传媒的主要种类及其作用
（1）大众传媒：
      大众传媒是传递信息的大众传播媒体。
（2）大众传媒的种类：
书籍、报纸、杂志、电话、广播、电视、互联网等。
（3）特性（功能）：获取信息和传递信息（最基本的功能）；文化传承功能；监督功能；娱乐功能
（3）影响：改变着人们的学习方式；改变着人们的工作方式；改变着人们的日常生活
（4）现代传媒对青少年的影响：
有利：网络是学习的工具，可以开阔青少年的眼界，增长知识，丰富文化生活、提高学习效率、激发学习兴趣；网络可以是娱乐工具，娱乐是青少年生活的重要组成部分，也是成长的需要，有利于青少年学习社会。
不利：大众传媒中的信息来源复杂，如果不加选择，过量接受，可能会导致“信息污染综合症”；虚假的不良的广告信息也会对青少年造成不利影响；大众传媒中还有一些暴力、色情等内容，会损害青少年的身心健康，一些不健康的信息可能会影响青少年的思想等。如果长时间的泡在网上，会影响他们的休息和身体健康，还可能使他们感到孤独感，颓废感、困惑感，亲情得不到满足，影响青少年的心理健康。
8、“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”举例说明这个观点。
（1）不同的艺术作品可以表现不同的美。《江山如此多娇》表现了祖国山河的自然美。《掷铁饼者》表现了人体的阳刚美和力量爆发瞬间的动感美；《格尔尼卡》有力揭露了法西斯的罪行。
（2）文学艺术反映了人类最真实的情感。如《背影》表现了父子情深。
9、列举人类历史上思想追求的三个重要方面。
（1）探索自然界的奥秘；（2）认识人生的意义；（3）追求理想的生活。
10、探索自然界的奥秘需要具备什么样的条件？
（1）勤于思考，不断探索；（2）艰苦努力，不怕困难；（3）谦虚谨慎、健康乐观
11、人生的意义：独立、追求真理；为了人类的幸福；为了人类的解放；为了民族的利益；要树立远大的理想，乐观向上，积极进取。
第八单元
1、  身边的历史
家庭的变化   家庭规模、成员从20世纪初的四世同堂、聚族而居到今天大多数三口之家。
衣：服饰的变化: 两千多年前战国时期的窄衣小袖→一千多年前唐朝宽袍大袖的华服→清朝满族人的传统民族服饰：马褂和旗袍→辛亥革命时期的中山装
食：吃的变化: 生吃→用火烤来吃→烹饪熟了吃
行：住的变化: 树屋→山洞→干栏式建筑→砖瓦平房→现代化住宅小区
行：行的变化: 行走→骑马→畜力车→老爷车→现代化交通工具
坐：起居习惯的变化: 汉代席地而坐→魏晋时期盛行坐塌→五代十国时期普遍高坐椅子
电话的变化; 手摇电话→固定电话→移动电话→传真电话→可视电话
船的变化: 独木船→帆船→机动轮船
文字的发展: 中国汉字的演变：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→简化字  (中国至今发现最早的成熟文字，是距今三千多年的商代的甲骨文)
书籍的演变: 中国：竹木简（简牍）→帛书→植物纤维纸→纸制图书→电子书籍  (造纸术是我国古代四大发明之一，发明于西汉。东汉是蔡伦进行了重大的改进。)
世界早期书籍: 古埃及的纸草书卷、苏美尔人的泥版文书、中亚和欧洲等地的羊、牛皮书等。
给我们的启示: 变化无处不在，无时不在，历史就在我们身边，我们就生活在历史长河中。
 
2、表示历史时段的常用词汇和习惯用法
公元前、公元后 公元纪年法 把基督教传说中耶稣诞生的那一年，定为公元元年，即公元1年。以公元元年为界划分为公元前后。
世纪: 每100年称为一个世纪 例：中华人民共和国成立于1949年，这是在20世纪40年代。
年代: 每10年称为一个年代
时代: 一个较长的时段 例：青铜时代、春秋战国时代、工业时代、近代
中国王朝纪年: 皇帝年号纪年法 例：康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰、同治、光绪、宣统
计算时间的长度 不跨越公元前、公元后，只需要两个数字相减
跨越公元前、公元后，则是两个数字相加再减1。

3、历史资料
按照资料的表现形式可分为
1.文献资料（人人都可以撰写历史，但要注意历史的科学性和真实性） 甲骨文（刻在乌龟壳、兽骨上的文字）中国相当古老的文字记载  竹木简（战国、秦朝、汉朝和三国时期竹木简上的文字） 纸发明之前的文字记载        史书（如：《史记》） 了解历史的最重要文献。    档案、日记、报刊、图片等其他文件和音像资料 例：档案局的档案资料、《雷锋日记》、当地的、历史上的报纸等。
2.实物资料 文物（过去的人们遗留下来的实物） 文物可以帮助我们了解文字产生之前的历史，还能帮助我们破译古老的文字，再现历史。
3.口述资料 口头传说（大多是人们长时间口耳相传的产物） 是对历史文献的一种补充。例：中国四大民间传说。（《牛郎织女》）
  口述历史（把人们讲述的自己亲身经历的事记下来） 可以弥补历史文献的不足
按照资料价值的不同分为
1.第一手资料 原始资料（文字、实物和口述资料中比较直接的证据。） 如：原始文件、档案、信函、日记、回忆录、照片、文物古迹和其他实物等。
2.第二手资料 后人的说法