木块
增加一个质量块
增加两个质量块
5．如图在木块上增加质量块，然后重复上述操作
并记录结果．
活动二
1．预测在哪种表面上比较容易拉动木块，而
在哪种表面上拉动木块最困难．
2．现在在不同的表面上拉动木块，例如桌面、
瓷砖地板、铺地毯的地面、水泥地板．并且像活动一
做的那样测量每次松紧带被拉长的长度．
3．让学生把他们的预测和发现记录在下面．
记录预测与实测的结果
表面 预测 实测橡皮筋的伸长长度/cm
探究结果：
在木头上增加的质量块越多，即压力越大，木头与桌面间的摩擦力就越大；接触面越粗糙，摩擦力就越大．
探究活动
探究题目：转盘子
探究目的：
通过实验，看看滚动摩擦是否真的比滑动摩擦小．
探究过程：
1. 把两个同样大小的平底碟子叠在一起，然后转动放在上面的那只．
2. 把两个碟子分开，在其中的一只碟子里松散的放一些玻璃弹子．
3. 再把另一只碟子放在装有弹子的碟子上面．
4. 再次转动放在上面的那只碟子，观察实验的结果．
探究结果：
用滚动代替滑动可以减小摩擦．