第一框   人民当家作主的国家

1、教材第4页插图“你知道整个国徽图案体现了什么吗？”

　　国徽的涵义。 

　　整个国徽图案鲜明地体现了我国国家的性质，我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

　　2、第5页插图“上述情景表明了什么？”

上述情景表明：在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家的权力。其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。

3、教材第6页插图“人民与公民是一回事吗？”

“在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？”

　　人民与公民不是一回事。它们的区别在于：（教材第6页人民──政治概念，与其相对应的是敌人；公民──法律概念，与国籍密不可分；公民的范围大于人民。）

在押犯人（包括被剥夺政治权利的人）只要具有中国国籍就都是中国公民。不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利，但不能享有全部权利（如选举权和被选举权等权利），也不能履行服兵役等光荣义务。

　　4、教材第6页“小寒享有的权利为什么未能实现？”

我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，尤其是法律的保障，否则权利就会落空。

　　小寒的父母将她遗弃街头，致使她失去了家庭的保障，丧失了被父母抚养的权利。幸亏得到好心人的收养，才使她被抚养的权利得以继续（小寒的权利得到了来自他人的保障）。但她由于没有户口，却又导致她不能享受到就近入学的权利（小寒的权利没有得到学校、社会的保障）。由于失去了家庭、学校、社会的保障，所以，小寒的一部分权利没能享有。

　　5、教材第7页“法律与保障公民权利的关系”

　　行政复议法：保障公民不受违法行政行为侵害的权利；

　　未成年人保护法：保障未成年人合法权益不受非法行为侵害的权利；

　　预防未成年人犯罪法：保障对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治的权利；

　　义务教育法：保障未成年人上学读书、接受教育的合法权利不受非法行为侵害的权利；

　　消费者权益保护法：保障消费者的合法权益免受非法行为侵害的权利；

　　婚姻法：保障公民的婚姻家庭权益免受非法行为侵害的权利；

　　民法通则：保障公民、法人的合法的民事权益不受非法行为侵害的权利；

　　刑法：保障公民的财产权、债权、知识产权、人身权等不受非法行为侵害的权利；

　　民事诉讼法：保障公民参与民事诉讼的权利不受违法行为侵害的权利

　　﹡你还知道哪些具体法律？说说他们与保障公民权利的关系。（学生自己补充）

　　6、教材第7页“6名女中学生如何维护自己的权利？”

　　傅某把6 名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？

　　此行为侵犯了学生的人身权利。人身自由权利──公民的人身（包括肉体和精神）由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利。

　　6 名学生该如何维护白己的合法权利？

　　6名学生可以通过法律手段制裁这种侵权行为，维护自己的合法权利，得到司法保障。6名学生的人身权受到了柜台负责人非法搜身的侵害，她们有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。

第二框 我们享有广泛的权利

1、教材第8页“田甜享有哪些权利？”

　　○上述材料中涉及主人公的哪些权利？

　　﹡主人公有自己的名字，叫田甜，体现她享有 姓名 权；

　　﹡父母的抚育，体现她享有 被抚养 权；

　　﹡在清新美丽的环境中成长，体现她享有 环境  权；

　　﹡按时入学，到校学习，体现她享有  受教育  权；

　　﹡画作出版，体现她享有 著作 权；

　　﹡获得荣誉称号，体现她享有 荣誉 权；

　　﹡向工商局提出建议，体现她享有 建议 权；

　　﹡获得劳动收入，体现她享有  社会经济  权；

　　﹡参加选举，体现她享有  选举  权。

　　田甜享有的这些权利说明我国公民享有的权利极为广泛。

　　○这些权利对她有什么益处？

　　这些权利使她的生存权、人身权、环境权、教育权、知识产权、政治权、经济权、社会权、文化权等都得到充分保障。

　　○你认为我们还应该享有哪些权利？

　　提示：可参考教材第9页公民的基本权利作答。如（1）平等权；（2）宗教信仰自由；（3）人身自由权利；(4) 取得赔偿权等。

　　2、教材第9页“冯某的不文明养狗行为”

　  在都市生活的冯某有养狗的权利吗？

　　有养狗的权利，但要文明养狗。

　　冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？

　　侵犯了邻居和其他居民的休息权、环境权、人身权等

　　你认为文明养狗应注意什么？

文明养狗要注意：如养狗是不是影响邻居，狗是不是按时打防疫针，狗的居住条件，还有遛狗时是不是带了狗粪袋，是不是及时清理狗粪，是不是牵牢狗绳或把狗拴在固定的柱子上等。

冯某养狗不应该损害他人的休息权、环境权、人身权。进而提升为公民在行使权利时，不得损害他人的权利，对他人权利的侵害，就是对自身权利的侵害。应该在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需求。

3、教材第10页蒋某短信的案例

不是正确行使言论自由权。公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。否则，要受到法律的制裁。

蒋某那样做的危害：很容易引起社会恐慌，不利于社会稳定，很可能会引起严重的不良后果。

4、教材第11页造纸厂厂长的案例

   “诬陷别人，属于言论自由吗？于人于己于社会有什么危害？”

诬陷别人不属于言论自由。

言论自由不是无限制的绝对自由。如果滥用言论自由，就会侵害他人和社会公共利益，如造成泄密、造谣、人身攻击，甚至危害国家安全等，自己追求的权利也会落空。它说明行使公民权利要在法律允许的范围内行使，不能超越法律允许的范围。

　　言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。

危害：破坏社会公德、扰乱社会秩序

5、教材第11页球迷打算游行的案例

球迷上街游行受法律保护吗？

　　不受法律保护。公民要以合法方式行使权利。公民行使自由和权利，不能随心所欲，必须采用合法的方式，依据法律规定的程序进行。否则，会损害国家或他人的利益，甚至构成违法犯罪。

　　中国女排重登世界冠军宝座，球迷要进行庆贺，这是爱国情感的表现。但是，球迷必须按照集会游行示威法规定的程序进行，得到批准方可以游行的方式表示庆贺，得不到批准可以采用其他方式表示庆贺，而不得随意上街游行。否则，不仅会破坏国家和社会的稳定，而且，违法行使权利的人还会受到法律的惩处。

　　6、教材第12页“老吴和小辛的父母实施的行为法律允许吗？”

　　老吴实施上述行为法律上不允许。因为张贴大字报是我国法律禁止的行为。

　　用何种方式维护自己的权益：老吴可以通过合法的方式维护自己的权益。可依据“要在法律允许的范围内、要依据法律规定的程序行使权利”的有关规定去回答。

　　小辛的父母没有经营权。因为他没有办理相关手续。

　　取得合法经营权的法宝程序：（1）提出申请 （2）办理手续 （3）取得经营权。

[作者简介]  陈瑞发，男，中共党员，大学本科文化，潍坊市中小学教师培训工作先进个人、诸城市优秀教育工作者、电教优秀教师。主编1部、参编3部著作，分别由教育科学出版社、中国广播电视出版社等出版，发表或获奖论文100余篇。累计发表新闻作品300余篇。

王燕萍：女，潍坊市教材评议员，山东省心理健康教育研究会会员，诸城市教学能手、骨干教师。发表或获奖论文数篇。